2019-2020八年级生物上册生物教学计划人教版.pdfVIP

2019-2020 学年度第一学期八年级生物教学计划 范 丽 琼 一、指导思想 以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学 习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口， 注重学生的素质教育， 提高学生各方面的能 力，培养学生的个性特点。教学与育入相结合。 二、学生情况分析： 本学期，我担任了八年级 2 个班的生物，一方面 , 经过七年级一个学年的学习 , 学生对生物学知识有 了初步的了解 , 对生物学习的方法有了初步的掌握 , 具备了一定的生物基本知识、 生物实验技能和实践操 作能力。为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面 , 不少学生在学习过程中仍然存在目标不明 确、自制力不强、主动性不足等问题 , 具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业 , 好奇 心有余而自觉性不足 , 学习成绩存在两极分化的趋势。本学年我相信通过我们师生的共同努力，能够圆 满的完成本学期的学业课程。 三、教材分析 第五单元包括动物和细菌、 真菌两大部分内容。 关于前三章动物部分， 教材先探讨生物圈中有哪些 动物， 再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。 按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生 理功能。 考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述， 本单元关于动物的结构和生理的内容做了较 大幅度的简化， 以避免重复。 第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物 圈中的作用。 通过这两个章节的学习， 使学生对我们生存的环境更加熟悉， 同时也更加了解在我们生存 的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 四、教学方法 1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。将理论和实践紧密结合起来， 从兴趣中获得更大的收益。 2 、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。 3 、做好单元过关测试及讲评。认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。 五、 基本措施 ( 一 ) 备课标、备教材。 认真钻研新课标和教材 , 明确教学要求 , 把握教学的重点和难点 , 明确本单元本节课在整册教材中的 地位 , 弄清知识的内在联系和规律 , 全面深入理解和掌握教材内容 , 同时挖掘教材固有的思想教育因素 , 寓思想教育于教学过程之中。 1 ( 二 ) 备学生。 深入了解学生思想实际和知识、能力水平 , 充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生认 识的发展规律和心理发展特点 , 精心设计教学程序和教学方法。 ( 三 ) 备教法、备学法。 根据课程标准、 教材内容和学生实际 , 瞄准教学目标 , 灵活采取自学指导法、谈话法、 演示法、 实验 法、多媒体辅助教学法等手段 , 不断优化教学方法 , 提高教学效率。 同时 , 根据教学内容不同 , 指导学生采 用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法 , 积极主动地参与学 习过程 , 提高课堂实效。 ( 四) 备作业。 注意控制好随堂练习和课后作业的量 , 结合考点、突出重点、精选习题 , 把握好训练的质 , 除了少数 课后实践性的作业之外 , 其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反馈 , 减轻学生的负担 , 提高作业的效果。 ( 五 ) 备教学流程。 精细设计教学流程 , 在教学过程中需要为学生自主学习做好引领 , 为探究性学习创设情景 , 鼓励学生 多观察、