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數學圖畫繪本教學活動設計示例 繪本：剩我一人(A Remainder of One) 教學目標： 1. 能了解除法與整除的意義 2. 能用含有除號的算式表示除法的情境 3. 能說出除法算式中各個符號所代表的意義 4. 能了解乘法與除法的互逆算關係 教學對象：國小三年級 時間：2節課(80分鐘) 　　主要問題與活動 引起動機 (一) 課前準備 繪本PPT 積木(25個一袋 × 35) (10個一袋 × 35) 小白板(一組一個) (二) 引導問題 發展活動 (一)介紹繪本 (二)繪本內容深究 (三)利用積木模擬繪本情境並介紹數學符號 綜合活動 重新怖題與練習 引起動機 重述故事內容 發展活動 繪本內容延伸，如果排成6排呢？結果會是如何？ 綜合活動 整理這兩節的重點與發現 說明 第一節 1. 小朋友都有排隊的經驗對不對，什麼時候要排隊？ 2. 排隊的時候,我們都希望排得整整齊齊的，排得整整齊齊是什麼意思？ 3. 今天老師要跟小朋友講一個小兵排隊的故事，這群小兵排隊的時候都排得很整齊，可是有一個小兵在排隊的時候都很煩惱，我們來看看小兵的煩惱是什麼，好嗎？ 以說故事方式介紹繪本 詢問小朋友聽完故事之後，有什麼感想心得？或是看到了些什麼？有什麼想法或體認？也可由教師發問引導小朋友回答。 1. 這個故事的主角叫什麼名字？他遇到什麼問題？ 2. 這個故事和數學有關嗎？你在哪裡看到了數學