中职《职业生涯规划》前言教（学）案.docVIP

. . . . 学习资料 引言 授课 李红霞 课题名称 开启充满希望的人课时 1课时 教师 生 知识目标 使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。 教 1. 积极发言，提高参与意识和表达能力。 学 能力目标 2. 认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力和理解、 思维能力。 目 1.关注自身职业生涯发展。 情感培养目 2.向往成功的职业生涯。 标 标 激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。 教学重走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。 点 如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。 教学 突破的方法是:将理论知识转化为结合学生实际情况的五个讨论问题，难点 以此加强学生的感性认识。 教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法。 教学手段 多媒体课件演示。 教师活动 学生活动 教学意图 时间分配 中职生成功案例的赏谈自己的看导入3分励志。 析。 法。 钟。 锻炼学生表达引导学生就“我的过能力，调动学生讨论去”主题以接受的心态客观描述参与意识，引导交流3分进行客观描述，并预设“我的过去”。 学生进行正面积钟。 思考问题。 极评价。 1.播放助学光盘中 “引言”动漫或自制展 教 示PPT,组织学生欣赏并认真阅读并培养学生思考 分析人生哲理故事。 思考人生哲理问题、分析问题学 2.引导学生结合哲理故事的深刻寓讨论的能力，能够以 故事进行交流:以何种意，明确应以交流4分积极的心态面对过 心态对待自己的成与何种心态去面钟。 自我，学会接受 败、得与失。 对“我的过自我。 程 3.引导学生得出正确去”。 结论并展示“要做生涯 的赢家”这一主题。 1.组织学生对两种错 误观念:“不用职业生 涯规划照样做的很好”、培养学生分析谈对职业“职业生涯规划对我没问题、解决问题讨论生涯规划的用，怎么规划也难成才”的能力，并树立交流3分错误理解，并进行分析。 正确的人生态钟。 进行分析。 2.引导学生对职业生度。 涯规划有正确的认识， 明确其意义。 组织学生以所学专业通过相互沟为基础，围绕“我是谁,通、交流的方式，以师生互我想干什么, 我能干能够将职业生涯明确动、生生互动什么,环境支持允许我规划系统知识与相关要的方式围绕干什么,我的未来是什自身实际相联求2分主题展开讨么样子,”五个问题进系，做到“走一钟。 论。 行思考，并提出每个问步、看两步、想题的细化要求。 三步”。 分解交流任务(1) 1.按照任务我是谁, 能够正视自身(1)的要求，引导学生对自己深不足，发现自身每位同学写出刻反思，有清醒的认优势。对学生在讨论自己的优点、识，将自己的优点或缺讨论过程中出现交流4分缺点。 点一一列出。 组织学的问题进行讨论钟。 2.明确哪些生分析并用PPT展示哪并提出意见和建应该保留，哪些是应该保留的，哪些议。 些应该改正。 是必须改正的。 深入探讨分解交流任务(2) 自我职业理我想干什么, 想，在了解人要求学生思考自己的引导学生树立生历程图形讨论一生，通过讨论，确定正确的人生理的基础上，明交流4分职业发展的最终理想。想，以及如何达确当前“我应钟。 用PPT展示一个人从摇到自己的目标。 该做什么”，篮到坟墓的人生历程图为将来的发形，并进行分析总结。 展添加筹码。 将任务使学生能够深分解交流任务(3) (1)、任务刻认识自我，调我能干什么, 讨论(2)进行对动自身潜能，树组织学生对自己能力交流4分比分析，找出立自信心，明确与潜力全面总结，对自钟。 自身的能力职业生涯与人生己有清醒的认识。 与潜力。 发展的关系。 分解交流任务(4) 调动自身 环境允许我干什所掌握的各锻炼学生发散么, 方面知识对性思维及联系地要求学生明确现实要自己所学专思考问题、解决讨论求，了解、分析自己所业的相关背问题的能力，做交流4分学专业的行业背景;用景进行系统好适应社会、融钟。 PPT从社会环境、行业需分析，找到自入社会和就业、求、行业所需能力三方己在社会中创业的准备。 面分析。 的准确定位。 分解交流任务(5) 制定切实可使学生对职讨论 我将是什么样子, 行的职业生业生涯规划的交流6分 要求学生明确目标涯目标，并制主要内容有粗钟。 的同时，提出实践步定具体实践略全面了解， 骤，适时调整目标，进步骤及目标学习运用科学 行效果评估。 管理的调整、方法进行职业 评价方案。 生涯的思考与 规划，清清醒 醒过一生。 交流总结 锻炼学生全结合教材的脉络体总结分析讨论面概括分析能总结6 系，讲解教材的使用方结果，展望未力及脚踏实地分钟。 法，提出实现目标的建来。 的实践精神。 议。 布置将讨论题目整理形成职业生涯规划框架(在以后的学习课后作业 作