外语教育发展趋势与师资发展554演示课件.pptVIP

第六，从客观测试过度到主观测试(from objective testing to subjective testing) 从终结性评估过度到形成性评估(from summative test to formative assessment)，或终结性与形成性评估相结合(the combination of the two, 30%--70%)。 一、外语教育研究趋势（语言测试） * fhfh 多项选择试题：弊多利少。托福危害是灾难性的。四六级考试也是弊多利少。害了几代人。 最根本的原则是：语言是如何使用的，就该如何测试。听、说、读、写、译全面考试，不能什么容易考就考什么。 画勾，考不出水平，多为猜测。实在骗人。花钱买个谎言。 一、外语教育研究趋势（语言测试） * fhfh 雅思：好些。很少多项选择。多是语言的运用。例如：听力；阅读；写作 最新的评估形式：student portfolio. ‘学生档案袋’—包括学生的一切教学活动记录、考试卷子等，特别是声音、视频的材料，全面反映学生的情况。 一、外语教育研究趋势（语言测试） * fhfh 全国的应试教育，来自四六级考试。‘证书满天飞，聋子哑巴一大堆’。‘只见人人考。不见有人学’。‘不在学上下工夫，只在考上下工夫’（裸考）；‘用试卷代替课本，用做题代替讲课’。‘试题汇编多于课本，多于读物’。在校学生不上课，找辅导班学考试技巧。 一