2018年秋（山西）八年级语文上册习题：19 蝉.pptVIP

人教版 19　蝉 ◎认一认 蟬—蝉　環—环　蟲—虫 歡—欢　鐵—铁　禦—御 纖—纤　擊—击　塵—尘 灑—洒　擾—扰　囂—嚣 佔據—占据　曬幹—晒干 遺棄—遗弃　開闢—开辟 關閉—关闭　嚴緊—严紧 騰躍—腾跃　觸鬚—触须 书法作品欣赏 行书《归去来兮辞》 ◎知识拓展 关于《昆虫记》 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性、特征的描述等。 ◎新视野·看山西 祁县剪纸 民间剪纸源于劳动人民，伴随着民间习俗，在历史的长河里静静地流淌。它始于何代，没有确实的文字记载。从出土文物和专家学者们的分析研究，西汉时就有剪纸招魂的传说，用纸剪成人影像可能就是剪纸艺术的起源。 祁县地处山西黄土高原的晋中平原，是古老文化的发祥地，剪纸艺术自然也在此深深地扎根。民间剪纸与民俗活动脉脉相连，丰富多彩的民俗活动，为剪纸艺术提供了广阔的用武之地，精美的剪纸艺术也给民俗活动增添了灿烂色彩，深受人民群众的喜爱。 它们的互补，也正是民间剪纸艺术常兴不败的原因。 祁县民俗活动主要体现在春节、元宵节、端午节、中秋节和婚丧礼俗、生日寿辰等。 1．赏读下面这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。 解析：A.“储”应读“chǔ”；B.“纤”应读“xiān”；C.“孵”读“fū”。 D 3．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．暴晒　　涂墁　　遗弃　　腾跃 B．堆积 尖厉 抵御 翘起 C．镇静 折皱 邪刺 撕裂 D．墙壁 弄蹋 沐浴 喧嚣 解析：B.厉—利；C.邪—斜；D.蹋—塌。 A 解析：“喧嚣”应解释为“声音杂乱，不清静”。 D 5．阅读《辞海》中有关蝉的条目，与课文作比较，说说课文的写作特点。 蝉又名知了，黑老哇哇，节令(山东方言)，机留狗子(江苏方言)，幼虫期叫爬拉猴、蝉猴、知了猴、结了猴、结了龟、节令(咧)龟、神仙或蝉龟，为同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2 000余种。体长2～5厘米(0.8～2寸)，有两对膜翅，复眼突出，单眼3个。螽蝉科有两个种，俗称为毛蝉。 课文与一般的说明文不同，课文带有明显的感情色彩，亲切自然， 多用文学笔法，妙趣横生，生动活泼。 6．名著填空。 《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹， 被誉为“___________”，书中除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对_____的关爱和对自然万物的赞美之情。 昆虫的史诗 生命 7.读语段，下列表述不正确的一项是( ) 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 A．画线句的主干是“它看不见敌人”。 B．“锐利的眼睛”和“可怕的敌人”结构类型相同，都是偏正短语。 C．“它要轧碎……不过它竟……”这句话是一个复句，前后分句间的关系是转折关系。 D．“并不是看不见”是双重否定表示肯定，是“能看见”的意思。 解析：主干是“眼睛不是看不见敌人”。 A 8．名著阅读。 (2018·山西吕梁期中测试)阅读下面的语段，完成后面的问题。 大黄蜂——黄蜂们的领导，在一样的原则下，建筑它自己的巢。在杨柳的树孔中，或者是在空的壳层里，它用木头的碎片，做成脆弱的黄色的纸板。它就利用这种材料来包裹它自己的窠。一层一层相互地重叠起来，就像个凸起的大鳞片一样，可以想象这多么保暖！这个大鳞片中有充分的空隙，空气停留在里边也不流动。 黄蜂们的动作常常与物理学与几何学的定理相吻合。它们可以利用空气——这个不良导体来保持它们家里的温度。 它们早在人类还未曾想到做出毛毯之前就已经做出来了，而且技艺还很高，它们在建筑窠巢的外墙时，只要极小的外围，就足以造出很多的房间，它们的小房间也同样如此，其面积与材料都非常经济。 然而，尽管这些建筑家们有如此之聪明智慧，但是，让我们感到奇怪的是，当它们遇到最小的困难时，居然会束手无策，愚笨无比。一方面，它们得益于大自然的本能指导它们像科学家一样地行动；而另一方面，很显然它们不具备反省的能力，其智力是相当低下的。 (节选自《昆虫记·大黄蜂》) 作者在观察的同时还进行思考评论，请你认真阅读并思考，说说你阅读后得到的启示。从两个角度来谈。(80字左右) 我们一方面要看到动物的智慧，同时也要看到它们的不足， 这样从动物身上可以取长补短。另一方面，我们在观察时还需要思考， 并对事物做出客观公正的评价。 9．《乌