新生一年级纪律教案涞源第二小学.docVIP

新生一年级入学纪律学习教案 涞源第二小学 前言： 一般来说，纪律有三种基本涵义：１．纪律是指惩罚；２．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；３．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。 小学阶段的孩子特别是一年级的孩子具有好奇、好动、爱表现、 爱模仿等特点，他们记忆力好，形象思维能力强。但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，他们爱活动、坐不住、坐不久，容易把规则忘在脑后，所以各项纪律纪律往往不好。 一年级学生刚上学不久虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守纪律的教育但是由于学生年纪小调节自己行为的能力差时常管不住自己所以违反课堂纪律的现象还会发生。这些缺点如不及时纠正久而久之形成习惯改正起来是很费力的。因此不失时机地对他们进行遵守纪律的教育十分重要。 入学纪律育 教学目标 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．大胆的向老师和同学介绍自己。3．教师提出上课、下课、放学后的常规要求。 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级  1．出示带有拼音的校名小黑板。  2．教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。  3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（要有数字）  4．教师边写边讲年级与班级。  5．说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 谁能看着小黑板，连起来大声、清楚地说一遍？三、自我介绍 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。  1．示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ 2．同桌互相介绍。  3．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，共同学习，互相帮助。 四、上下课纪律与常规 现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？ 上课： 1.在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）2.上课要专心听讲。 （1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 学儿歌：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。 （2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。 学儿歌：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。 下课：1.下课以后，准备好下课要用的课本、文具。2.要大小便的小朋友上厕所。3.上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 放学后： 1.认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 2.对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。 3.对即将学习的新内容进行预习。 五、小结，学儿歌。 这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。 学儿歌： 我是小学生， 上课小手放得好， 小脚并并拢， 身子坐得正。 小眼睛仔细看， 小耳朵专心听， 说话先举手， 才是好学生。 课间活动纪律 教学目标认知：　　1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。　　2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。　　3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。情感： 愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。行为： 课间活动守秩序，遵守游戏规则。 教学重点：　　使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。 教学难点：　　为什么课间活动要守秩序。 教育过程：一、活动守秩序 1、课间指什么时间？2．小结：一节课与一节课之间休息的15分钟叫课间。　　?板书：课间3．小组交流：　　课间同学要去做什么？　　课间时，你做什么？　　为什么学校要安排课间？4．小结：　　学校安排在两节课之间休息15分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？　　?板书：活动守秩序6．小结：　　课间活动的时间短，全校同学同时活动，人