初中语文教学论文《“导演”三尺讲台》..docVIP

初中语文教学论文《“导演”三尺讲台》 　 平凡的讲台需要不平凡的设计，没有目的的课堂一定是杂乱无序的，通过几年的教学实践，摸索出一个简单的思路，那就是教师要做课堂的导演，而不是课堂的演员! 课堂教学的过程就是教师和学生在合演着一幕戏剧，那么在这场戏剧中，教师要扮演如何的角色呢？也许还是传统的模式，教师在讲台上喋喋不休，学生在下面无精打采。往往是教师讲的口干舌燥恨不得把心掏出来展示给学生，而学生一脸茫然、一脸无辜。针对这种现状，我以为，教师是该把讲台还给学生了，让学生自己当戏剧的演员，教师只需要宏观把握课前进行策划，让这场戏能够在四十五分钟唱的更精彩，让课堂更生机勃勃。 如何导演这场戏呢？个人以为要从以下几个方面入手： 一、选择好演员，让每个人各有所长、各有发挥。 1、我们的课堂上，学生就是我们的演员，选对演员可以把我们的教学内容演绎的更精彩。就像一部电影有主角也有配角还有群众演员一样，我们的课堂也是一样，课堂需要学生的配合、提问、回答、讨论等。而我们的老师经常会犯同一个错误，主角永远是那些好学生，却忽略了其他学生。因此，根据课堂性质和学生特征，灵活选择主角，但是不能忽略的是，要让每一个学生都有自己表演的机会，让课堂更多姿多彩。 2、发挥主角的核心价值，充分进行小组讨论。现代课程标准强调了小组之间的合作交流，在交流讨论的环节，那些活跃的学生应该作为主角，带领大家迅速进入角色。平常表