守望和谐教育.docVIP

PAGE PAGE 1 守望和谐教育 　　摘要：家庭、学校、社会和个人这“四方”教育在美国现代文学作品《麦田守望者》主人公霍尔顿成长历程中的不足和缺失，给我们当今教育带来了诸多思考和启示。“四方”教育在青少年的健康成长中是和谐统一的。 　　关键词：《麦田守望者》；霍尔顿；青少年教育；和谐教育 　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）09-0154-02 　　捷罗姆?大卫?塞林格（1919-2010）是美国当代著名的小说家，《麦田守望者》是一部极具艺术价值和现实意义的文学作品，是他最具影响力的代表作之一，这部小说客观而全面地展现出了青少年在成长历程中面临的种种问题，它所反映出的一系列教育问题引起了众多青少年以及教育工作者的共鸣和对当今教育现实的诸多思考。作者在这部小说中运用了现实主义和意识流的写作手法，使用了大量的俚语和口语，以主人公霍尔顿自叙的口吻向我们全面而深刻地道出了青少年在成长过程中其理想的童年世界的“纯真”与成人世界的“丑恶”之间所形成的巨大反差和冲突。霍尔顿不得意的学习生活使他极度压抑，被学校开除后，他来到了纽约城，过了三天荒诞而放纵的游荡生活。然而，无论是在学校还是社会上，他遇到的全是些虚伪、欺骗，假仁假义、自私自利的伪君子。 　　霍尔顿的不幸经历向我们折射出了在他那一代青少年的成长中家庭教育、学校教育、社会教育和自我教