探究影响动能、势能因素实验练习题.doc

PAGE PAGE 1 探究影响动能、势能大小因素的实验练习题 1、如图14-3所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大） （1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______________________________。 实验中被控制的物理量是________________。 （2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：______________________________。 实验中被控制的物理量是_______________________。 （3）实验结果表明，物体动能与物体的 和 有关，____________越大，____________越大，动能就越大。 图14-3 图14-3 2、如图1所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关。  （1）将A、B两球mA、mB分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度______且两球的速度跟______无关。 （2）分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到______球将木块撞得更远。由此可得出结论①______②______。 图1 图35-1 35、如图35-1是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。 （1） 该实验要探究的是物体动能的大小与物体_________的关系。 （2） 该实验物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)的动能。 （3） 该实验物体动能的大小是通过__________________来反映的。 （4） 该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时___________（ 选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B” ）的速度，它是通过_______（选填“高度”或“质量”）来改变的。 （5） 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变________（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。若水平面绝对光滑且不计空气阻力,该实验还能得出结论吗?答:______________。 36、李明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。 （1）如图甲所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止； （2）如图乙所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止； 1）该实验是通过比较_____________________________来判断小球动能大小； 2）乙图让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：两球到达水平面时，具有相同的____________； 3）选用甲图探究的是动能与__________的关系； 得出的结论是：_______________________________________，动能越大； 4）选用乙图探究的是动能与__________的关系； 得出的结论是：_________________________________________，动能越大； 物理研究方法有很多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法、转换法等。本实验运用了两种：一是________________法；二是转换法。 37、小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图17所示 (1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小? (2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的结论是什么? (3)图乙和图丙探究的问题是什么? 38、如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答下列问题： （1）甲、乙两组实验，采用了探究实验中常用的实验方法是_____________。 （2）甲实验中，通过观察_____________