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第一章 测试技术的基本概念 1.测量：测量是以确定量值为目的的一组操作，这种操作就是测量中的比较过程—将被测参数的量值与作为单位的标准值进行比较，比出的倍数既为测量结果。 2.直接测量：直接从测量仪表的读数取被测量值的方法。间接测量：利用直接测量的量与被测量之间的函数关系间接得到被测量的量值的测量方法。组合测量：当某项测量结果需要多个未知数表达时，可通过改变测量条件进行多次测量，根据测量量与未知数间的函数关系列出方程组并求解，进而得到未知量。 3.测试：是测量和实验的全称，有时把较复杂的测量称为测试。 4.检测：是意义更为广泛的测量，是检验和测量的统称。 5.测量方法的选择原则：1.被测量本身的特性.2.所要求的测量准确度。3.测量环境。4.现有测量设备。 6.测量仪表：将被测量转换成可供直接观察的指示值或等效信息的器具，包括各类指示仪器、比较仪器、传感器和变送器等。 7.测量仪表的类型：模拟式：将连续变化的被测物理量直接进行连续测量，显示成记录的一起。 数字式：将被测的模拟量首先转换成数字量再对数字量进行测量的仪表。 8.测量仪表的功能：物理量的变换、信号的传输、测量结果的显示。 9.仪表的性能指标:精度（精密度、正确度、准确度）。稳定度、输入电阻、灵敏度、线性度、动态特性。 10.计量：利用技术和法制手段实现单位统一和量值准确可靠的测量。 11.单位制：任何测量都要有一个统一的体现计量单位的量作为标准，这样的量称为计量标准。 12.计量基准：①主基准，②副基准③工作基准。 第二章 测量误差和数据处理 1.测量误差：测量仪器仪表的测量值与被测量值之间的差异，称为测量误差。特点：必然性和普遍性。产生原因：测量器具不准确，测量手段不完善，环境影响，测量操作不熟练以及工作疏忽。 2.真值A。：一个物理量在一定条件下所呈现的客观大小或真实数值称为它的真值，指定值As：由国家设立各种尽可能维持不变的实物标准，已法令的形式指定其所体现的量值作为计量单位的指定值。实际值：在每一级的比较中，以上一级标准所体现的值当做准确无误的 3.标称值：测量器具上标定的数值称为标称值。 4..等精度测量：在保持测量条件不变的情况下对同一被测量量进行的多次测量过程。 5.示值：有测量器具指示的被测量量值称为测量器具的示值，也称测量器具的测量值或测得值，包括数值和单位。 5.绝对误差：△x=x-A；x为测量值，A为实际值。（利用满度相对误差求最大绝对误差） 6..误差来源：仪器误差、人身误差、影响误差、方法误差。 7.误差的分类： 1.系统误差：在多次等精度测量同一恒定量值时，误差的绝对值和符号保持不变，或当条件改变时，按某种规律变化的误差，称为系统误差。2.随机误差：随机误差又称偶然误差，是指对同一恒定值进行多次等精度测量时，其绝对值和符号无规则变化的误差。3.粗大误差： 在一定的测量条件下，测得值明显地偏离实际值所形成的误差称为粗大误差。 10.产生系统误差的主要原因：1.测量仪器设计原理及制作上的缺缺陷，2.测量时的环境条件如温度、湿度和电源电压与仪器使用要求不一致3.采用近似的测量方法或近似的计算公式，4.测量人员估计读数时的习惯。 11.系统误差的主要特点：只要测量条件不变，误差即为确切的数值，用多次测量取平均值的办法不能改变或消除误差，当条件改变时，误差也随之遵循某种规定的规律而变化，具有可重复性。 12.产生随机误差的主要原因：1.测量仪器元件产生噪声，零部件配合的不稳定、摩擦、接触不良等。2.温度及电源电压的无规则波动、电磁干扰、地基振动等3.测量人员感觉器官的无规则变化而造成的读数不稳定。 13.随机误差的特点：1.多次测量中误差绝对值的波动有一定的界限，既有界性。2.算术平均值趋于零，即具有抵偿性，3.当测量次数足够多时，正负误差出现的机会几乎相同，具有对称性。 14.产生粗大误差的原因：1.测量方法不当或错误。2.测量操作疏忽或失误。3.测量条件的突然变化。 15.减小系统误差的方法：1.采用正确的测量方法和原理。2.选用正确的仪表类型，准确度满足测量要求。3.定期检定、校准测量仪器，测量前要正确调节零点。4.采用数字显示仪器代替指针式仪器5.提高测量人员的学识水平、操作技能。 第三章 温度测量 1.测量温度的方法：接触法和非接触法。 2.热电偶的工作原理：两种不同导体A和B连接在一起，构成一个闭合回路，当两个连接点1和2温度不同时，在回路中就会产生热电动势，导体A、B称为热电极，测量时将连接点1置于测温场所感受被测温度，故称为测量端，连接点2要求稳定恒定，称为参考端。热电偶是通过测量热电动势来实现测温的。热电偶实际是一种换能器，它将热能转换为电能，用所产生的热电动势测量温度。 3.热电偶的应用定则：1.均匀热导体定则。说明两点①