探索互动式教学法在职工安全培训中的应用.docVIP

DATE \@ yyyy年M月d日 2019年9月27日 第 PAGE Page 2 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 探索互动式教学法在职工安全培训中的应用 互动式教堂法的特点（1） 如何尽最大可能使我们的安全培训做到理论联系实际，是我们在职工培训工作中面临的一大难题。通过近几年对职工安全培训教学的不断摸索与实践，我认为在职工培训工作中采用互动式的教学方法，是非常行之有效的。现将我在职工安全培训教堂实践中采取互动教学法的一些做法和体会介绍如下，供同道参考。 职工安全培训的对象都是成人，对所学内容都有大致的了解，甚至已基本掌握。针对这种“有所知”的情况和成人学习“注意力难集中”的特点，培训教师在讲课时就要力求避免使用“满堂灌”的方法教学。教师在适当时候应该运用教师与学员讨论互动的方式，把学员的思维引向深处。另外利用讨论互动的方法教学，还可以帮助学员寻找易忽视和易遗忘的知识。针对他们的实际情况，对学员在工作中遇到的一些比较集中的问题适当地设计悬念，做到让学员“跳一跳就可以摘到桃子”。同时，教师应注意利用学员这一有效资源库，利用学员教学员、学员教我们的方式，进行互动式教学，让学员成为课堂的主体，积极动口——发言、讨论、争辩，动脑——思考、判断，从而让学员达到自澄清模糊认识，互相学习，做到真正的领会与提高，同时可以较大程度地解决成