《声音地特性教案设计》教学设计课题.docVIP

实用标准 文档大全 声音的特性 声音的特性1.音调 声音的特性 1.音调 2.响度 3.音色 频率是描述物体振动快慢的物理量 声音的强弱 定义：声音的特性 声音的特性 声音的特性 声音的强弱 学生实验：学生实验：物品：钢锯条，记录表格。 过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。 操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。（2）使锯条两次振动的幅度大致相同。 观察：锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？ 定义：声音的强弱 声音的强弱 学生实验：用不同的力敲击音叉，然后将发声的音叉靠近小球，观察小球被弹起的距离。 振幅来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大产生声音的响度越大 声音的强弱 不同的材料，结构发出的音色不同 声音的强弱 观察相同响度，相同音调的波形图 声音的强弱 教学目标： 1．知识与技能(1).了解声音的特性(2).知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。2．过程与方法 通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。3．情感态度和价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。 教学重点： 1. 让学生在探究中体会和总结出对音调