2011年高中语文 5.17《病梅馆记》课件 沪教版必修.ppt免费

◇检查预习◇ 3.写病梅，疗梅。表达了作者疗梅的愿望和决心。（表） 摧残人才，拯救人才。揭露和抨击了清朝封建统治阶级，表达渴望人才、追求个性解放的强烈愿望。（里） 自主学习 一、听读课文，正字音，明句读，整体感知。 概括每段大意， 把握文意， 理清全文思路。  概括每段大意，把握文意，理清全文思路 第一段：揭示产生病梅的根源。 第二段：陈述疗梅的行动和决心。 第三段：表达辟馆疗梅的苦心。 自主学习 二、疏通文意： 1.结合注释，参考译文，口头翻译全文。（低声，勾划并标注重点词、句） 2.质疑：文言词、句，内容，写法。（标记） 讨论研习 一、讨论解决疑难 文言词、句。 二、研习以下问题。 问题一：谜面：梅花三弄。 （打本文中的一句话） 问题二：本文通篇描写病梅，是单单在写梅吗？作者的目的何在？ 问题三：概括本文的主题。 一、重难词语归纳 1、实词活用： A、名词活用作动词 以绳天下之梅—— 锄其直—— B、使动用法： 以夭梅病梅为业 —— 必复之全之 —— 谜底： 斫直，删密，锄正。 明确： 本文是一篇 （写法）的散文。 托物言志 托物—— 夭梅病梅; 疗梅 言志——