人教版四年级《桂林山水》的教学设计.docVIP

《桂林山水》教学设计 设计思想： 教材分析： 《桂林山水》是人教课标版实验教材四年级下册第一组第二篇课文，也是一篇精读课文。课文以名句的“桂林山水甲天下”引领全文，接着描述了漓江的水是那样的静、清、绿，桂林的山是那样的奇、秀、险。文中描写桂林山水特点的两个小节结构相似，运用的句式也相似，开头运用比较的方法突出了桂林山水独特的美，然后用排比句、比喻句，逐一描写了桂林山水的特点，让读者从感觉、视觉、想象等角度领略了她的无限魅力，再加上本文的一个亮点——优美的比喻句，给人身临其境之感，真是“舟行碧波上，人在画中游”，从中体会到了作者对祖国山河的热爱之情。 本单元是“自然奇观”专题，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。教材编排了三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。而第一篇精读课文是《古诗词三首》，教学方法上与其他几篇不同，所以《桂林山水》这篇课文在本单元占有重要地位，有一定的引领作用。 《语文课程标准》中第二学段的阅读教学要求学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。本教学设计依据课标抓住重点语句，深入理解课文。 学情分析： 作为学习该教学内容的四年级学生来讲，已经有三年半的小学语文学习经历，具备了一定的阅读能力，能借助工具书理解词句，能联系上下文对有关词句