人格是最高的学位电子版教学设计.docVIP

序号：7、8 孝义职教中心教学设计（首页） 课题 人格是最高的学位 总课时数 2 第一课时 课型 新授 班级 幼师28 幼师29 授课时间 2016.3.7 2016.3.7 教学目标 知识与技能 1．领会作者怎样围绕主旨选材、建构、运用语言、怎样把自己的感情融进演讲。 2．学习以事明理的论证方法。 过程与方法 讲授、朗读、提问、启发、讨论、练习 情感态度价值观 领悟卡萨尔斯、季羡林、冰心的人格魅力，培养学生积极健康的人格。? 教学重点 分析本文如何运用充分典型的论据有力地论证中心论点。 教学难点 1．理解卡萨尔斯的名言。 2．分析本文语言的丰富内蕴。 教学方法与手段 讲授法、朗读法、提问法、启发法、讨论法、练习法 教具准备 一体机、教材 孝义职教中心教学设计（联页） 教师活动 学生活动 导入新课: 同学们，我们先来看一组案例：云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待三十只小猫；大学校园的自杀案件……这些校园悲剧像一根根尖刺，刺痛了我们的眼睛，也给教育敲响了警钟。人们不得不反思，当今教育的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇演讲辞，聆听白岩松的心声。（板书课题） 二、讲授新课：