京改版九年级化学上册-6.2《化学反应中的能量变化》教案设计.docVIP

PAGE 化学反应中的能量变化 【教学目标】 （一）知识目标 1．使学生了解化学反应中的能量变化，了解吸热反应和放热反应。 2．常识性介绍燃烧的条件，明确燃料完全燃烧的方法和意义。 （二）能力目标 学习图表表示吸热反应和放热反应中能量变化的方法，培养观察分析实验、阅读图表的能力。通过研究性课题学习调查研究的方法，培养实践和创新能力。 （三）情感目标 通过对家庭所用燃料问题进行专题调查，培养学生理论联系实际的科学态度和节约能源、保护环境的意识。 【教学重点】 化学反应中的能量变化，吸热反应和放热反应 【教学难点】 对化学反应中的能量“贮存”和“释放”的理解。 【教学方法】 边讲边实验 【教学过程】 [引言] 在我们所学过的化学反应中，有的化学反应是为了制取某些物质的，比如：实验室制取H2：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑，而有的化学反应是为了利用化学反应所释放的能量，比如：炭的燃烧和氧炔焰中所发生的化学反应。化学反应所放出的能量是当今世界上最重要的能源，如煤、石油、天然气等化石燃料燃烧所产生的热量。所以研究化学反应及其能量变化是非常重要的。 [板书]化学反应中的能量变化 请同学们举出见到的放热反应和吸热反应实例。 [实验]四人一组做课本活动探究 请同学们归纳实验现象。 根据能量变化情况[小结]化学反应中的能量变化常表现为热量的变化，镁条与盐酸反应、燃料的燃烧都要放出热量，这类反应叫做放热反应；Ba（OH）2·8H2O与NH4 根据能量变化情况 放热反应：放出热的化学反应 [板书] 化学反应 吸热反应：吸收热的化学反应 [讨论]为什么有的化学反应会放出热量，而有的化学反应却需要吸收热量呢？ [小结]： 1．化学反应的特点是有新物质生成，新物质和反应物总能量不同。 2．反应中要遵循能量守恒。 3．反应物与生成物的能量差若以热能形式表现即为放热和吸热。如果二者能量比较接近，则放热和吸热不明显。 [板书] ∑E（反应物）＞∑E（生成物）——放热反应（能量释放） ∑E（反应物）＜∑E（生成物）——吸热反应（能量贮存） 反应热=反应物的总能量 — 生成物的总能量 [板书]二燃料的充分燃烧 [学生阅读]教材相关内容 思考下列问题 1．燃料充分燃烧的条件是什么？ 2．燃料不充分燃烧会造成怎样的后果？ 3．为使燃料充分燃烧，要充入足够多的空气。是否空气越多越好？ 4．增大燃料与空气接触面积可采取哪些措施？ 5．煤直接燃烧会对环境造成哪些污染？ 6．高效、清洁利用煤炭的重要途径有哪些？ [师生活动]师生共同讨论，得出结论。 [板书]使燃料充分燃烧通常需要考虑两点： 一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面。 [讨论] 1．煤易自燃，如何防止煤自燃？ 2．怎样使煤燃烧更充分？ 3．常用的灭火材料有哪些？ [讲述]从环境保护方面考虑，发展洁净煤技术、减少污染物的排放、提高煤炭利用率，已成为我国及国际上的一项重要研究课题。 [练习] 1．下列说法正确的是： （ ） A．化学反应中的能量变化，通常表现为热量的变化 B．反应物的总能量高于生成物的总能量时发生吸热反应 C．Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl 的反应是放热反应 D．木炭在氧气中的燃烧是吸热反应 2．下列说法中，正确的是 （ ） A．如果某一反应的反应物能量总和高于生成物能量总和，则该反应是吸热反应 B．我国目前使用最多的燃料是酒精 C．煤炭直接燃烧不仅产生大量烟尘，而且生成SO2，导致酸雨的形成 D．煤经过处理后制得水煤气、干馏煤气等，可提高燃烧效率和减少环境污染 3．1998年出现的全球温度大幅度升高，产生了显著的“厄尔尼诺”现象，干旱和暴雨灾难危害了许多地区。为了防止气候变暖的进一步恶化，联合国环境保护组织于1998年通过大会要求各国减少工业排放量的气体是 （ ） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氮的氧化物 D．氟里昂 4．能源可分为一级能源和二级能源，自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依靠其它能源的能量间接获得的能源称为二级能源。下列叙述正确的是 （ ） A．电解是二级能源 B．水力是二级能源 C．天然气是一级能源 D．煤气是一级能源