高中物理圆周运动优秀教案及教学设计.pdfVIP

高中物理圆周运动优秀教案及教学设计 导语：教科书在列举了生活中了一些圆周运动情景后， 通过观察自行车大齿轮、小齿轮、后轮的关联转动，提出了 描述圆周运动的物体运动快慢的问题。你知道生活中还有哪 些圆周运动呢？以下是品才整理的，欢迎阅读参考！ 一、教材分析 《匀速圆周运动》为高中物理必修 2 第五章第 5 节 . 它 是学生在充分掌握了曲线运动的规律和曲线运动问题的处 理方法后，接触到的又一个美丽的曲线运动，本节内容作为 该章节的重要部分，主要要向学生介绍描述圆周运动的几个 基本概念，为后继的学习打下一个良好的基础。 人教版教材有一个的特点就是以实验事实为基础，让学 生得出感性认识，再通过理论分析总结出规律，从而形成理 性认识。 教科书在列举了生活中了一些圆周运动情景后，通过观 察自行车大齿轮、小齿轮、后轮的关联转动，提出了描述圆 周运动的物体运动快慢的问题。 二、教学目标 1. 知识与技能 ①知道什么是圆周运动、什么是匀速圆周运动。理解线 速度的概念 ; 理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进 行计算。 ②理解线速度、角速度、周期之间的关系： v=r ω=2 π r/T 。 ③理解匀速圆周运动是变速运动。 ④能够用匀速圆周运动的有关公式分析和解决具体情 景中的问题。 2. 过程与方法 ①运用极限思维理解线速度的瞬时性和矢量性 . 掌握运 用圆周运动的特点去分析有关问题。 ②体会有了线速度后，为什么还要引入角速度 . 运用数 学知识推导角速度的单位。 3. 情感、态度与价值观 ①通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的 联系，建立普遍联系的观点。 ②体会应用知识的乐趣，感受物理就在身边，激发学生 学习的兴趣。 ③进行爱的教育。 在与学生的交流中， 表达关爱和赏识， 如微笑着对学生说“非常好 ! ”“你们真棒 ! ”“分析得对 ! ” 让学生得到肯定和鼓励，心情愉快地学习。 三、教学重点、难点 1. 重点 ①理解线速度、角速度、周期的概念及引入的过程 ; ②掌握它们之间的联系。 2. 难点 ①理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性 ; ②理解匀速圆周运动是变速运动。 四、学情分析 学生已有的知识： 1. 瞬时速度的概念 2. 初步的极限思想 3. 思考、讨论的习惯 4. 数学课中对角度大小的表示方法 五、教学方法与手段 演示实验、展示图片、观看视频、动画 ; 讨论、讲授、推理、概括 师生互动，生生互动。 六、教学设计 ( 一) 导入新课 ( 认识圆周运动 ) ●通过演示实验、展示图片、观看视频、动画，让学生 认识圆周运动的特点。 演示小球在水平面内圆周运动 展示自行车、钟表、电风扇等图片 观看地球绕太阳运动的动画 观看花样滑冰视频 提出问题：它们的运动有什么共同点 ?答：它们的轨迹 是一个圆 . 师：对，这就是我们今天要研究的圆周运动 观看动画，思考问题：这两个球匀速圆周运动有什么不 同?答：快慢不同 提出问题：如何描述物体做圆周