古诗出塞教学设计.docVIP

《出塞》教学设计及评析 教学目标：　　　1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。　　　2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。　　　3、引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。教学重点：结合图画理解诗意，，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。教学难点：体会诗歌的意境。 教学方法：自读自悟、读中感悟。 课型：新授课 教具学具：生字卡片、图片 教学过程： 　一、创设情景，导入新课　　　1、教师激情：同学们，我们生活在一个诗的国度里，胸有诗书气自华。读诗，能够陶冶人的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在，让我们到古代多事的边塞去看看吧！ 2、板书课题，学生齐读之后，谈谈对题目的理解。　　　　【这样创设情景，把学生带入惊心动魄的古战争场面，并且利用创设情景，为学生学习与创造提供一个良好的感知环境。】 二、创设情景，初步感知诗意　　 1、下面请大家自由读诗，把古诗读正确、读流利。（学生自由读诗）　　 2、检查读书情况。　　　根据学生朗读情况教师相机点拨、引导学生把诗句读正确、读流利。　 三、想象画面，理解诗意　　　1、学生自由读诗，边读边想象诗句描写的画面。　　　2、教师进行学法指