2013人教版物理选修35课件第18章第四节.pptVIP

氢原子在基态时轨道半径r1＝0.53×10－10m，能量E1＝－13.6 eV.电子的质量m＝9.1×10－31kg，电荷量e＝1.6×10－19C.求氢原子处于基态时： (1)电子的动能； (2)原子的电势能． 玻尔原子结构假说与力学综合 例2 【思路点拨】　电子绕核转动的动能可根据库仑力充当向心力求出，电子在某轨道上的动能与电势能之和，为原子在该定态的能量En，即En＝Ekn＋Epn，由此可求得原子的电势能． 【答案】　(1)13.6 eV　(2)－27.2 eV 【思维总结】　求解此类题目应注意把握两点： (1)电子在某一轨道上绕核运动时，电子与原子核之间的库仑引力提供向心力． (2)氢原子的能量En＝Ekn＋Epn. 变式训练2　氢原子的核外电子由一个轨道跃迁到另一轨道时，可能发生的情况有(　　) A．放出光子，电子动能减少，原子势能增加，原子的能量增加 B．放出光子，电子动能增加，原子势能减少，原子的能量减少 C．吸收光子，电子动能减少，原子势能增加，原子的能量增加 D．吸收光子，电子动能增加，原子势能减少，原子的能量减少 解析：选BC.若电子从高能级向低能级跃迁，则放出光子，电子由离核较远的轨道到离核较近的轨道上运动，轨道半径减小，电场力做正功，动能增加，电势能减少，但由于放出光子，原子的能量减少；反之，从低能级向高能级跃迁， 吸收光子，电子到离核较远的轨道上运动，克服电场力做功，动能减少，电势能增加，原子的能量增加．故B、C正确，A、D错误． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * * 第四节　玻尔的原子模型 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 课标定位 知能优化训练 第四节 课标定位 学习目标：1.知道玻尔原子理论的基本假设． 2．知道能级、能级跃迁，会计算原子能级跃迁时辐射或吸收光子的能量． 3．知道玻尔对氢光谱的解释以及玻尔理论的局限性． 重点难点：1.玻尔原子理论的基本假设． 2．会计算原子能级跃迁时辐射或吸收光子的能量． 课前自主学案 一、玻尔原子理论的基本假设 1．轨道量子化 围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些 ___________、_________数值，这种现象叫做轨道量子化． 2．能量量子化 (1)定态：电子在不同的轨道对应不同的______， 在这些状态中尽管电子在做变速运动，却不向外 ____________，在这些状态中原子是________． 不连续 分立的 状态 辐射能量 定态 (2)能量量子化：电子在不同轨道对应不同的状态，原子在不同的状态中具有不同的______，因轨道是量子化的，所以原子的能量也是 ___________，_________________实验充分说明了这一点． (3)能级：把量子化的________称为能级，其中能量最低的状态叫做基态，其他的状态叫做 ________．处于_______的原子最稳定． 能量 量子化的 弗兰克—赫兹 能量值 激发态 基态 3．跃迁条件 (1)跃迁：当电子由能量较高(较低)的定态轨道跳到能量较低(较高)的定态轨道的过程． (2)电磁辐射：当电子在不同的定态轨道间跃迁时就会放出或吸收一定频率的______，光子的能量值为：hν＝____________ (其中h是普朗克常量，ν是光子的频率，Em是高能级能量，En是低能级能量)． 光子 Em－En 4．几个基本概念 (1)量子数：现代物理学认为原子的可能状态是___________，各状态的标号1,2,3,4，…，叫做________，一般用n表示． (2)基态：原子能量______的状态． (3)激发态：原子能量较______的状态(相对于基态)． (4)电离：原子丢失________的过程． 量子化的 量子数 最低 高 电子 二、玻尔理论对氢光谱的解释 　原子从较高的能态向低能态跃迁时，放出光子的能量等于前后两个能级之差，由于原子的能级是分立的，所以放出的光子的能量也是分立的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线． 三、玻尔模型的局限性 1．玻尔理论的成功之处 玻尔理论第一次将______观念引入原子领域． 提出了定态和______的概念，成功解释了氢原子光谱的实验规律． 2．玻尔理论的局限性 过多地保留了经典理论，即保留经典粒子的观念，把电子的运动看做经典力学描述下的轨道运动． 量子 跃迁 3．电子云 原子中的电子没有确定的________值，我们只能描述电子在某个位置出现________的多少，把电子这种概率分布用疏密不同的点表示时，这种图像就像云雾一样分布在原子核周围，故称电子云． 坐标 概率 核心要点突破 一、玻尔氢原子理论 1．轨道量子化：围绕原子核运动的电子轨道半径不是连续的，而是分立的，这种轨道的不连