《在阅读教学中训练习作基本功》课题结题报告材料.docVIP

实用标准 文档大全 《在阅读教学中训练习作基本功》课题结题报告 在阅读中进行语言积累。2、在阅读中对学生进行遣词造句的训练。3、在阅读中让学生进行句式、段式、立意、和写法进行仿写。这样既增加了学生的语言储备和材料的积累，又能让学生的习作水平得到提高。这样学生就能更好地在读中学写，学生的写作基本功就会得到训练，变得越来越扎实。 二、研究内容： 三年级习作基本功训练的研究中，注重在阅读教学中让学生积累，让学生在阅读中练习仿写句子、段。这样既提高了学生的阅读兴趣，也提高了学生的习作兴趣让学生轻轻松松地练习习作，同时学生的写作基本功得到了训练，为以后的习作打下了坚实的基础。 1、培养学生在阅读中背诵积累 习作离不开语言材料的积累，《课程标准》也指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”而我们三年级的课文里就有许多优美的文章，精彩的语句，尤其那些要求背诵的章节（《北大荒的秋天》、《西湖》、《第八次》、《庐山的云雾》……学生背诵下来，对学生的习作水平的提高有很大帮助。 2、在阅读中对学生进行遣词造句的训练 三年级的课文里有许多优美的词语，为了让学生掌握这些词语，教师就可以在阅读教学中经常训练造句。让学生在造句中理解、运用词语，在造句中练习写作基本功，因为 造句是作文训练的“微缩景观 3、让学生在阅读中进行各种句式的仿写。 三年级学生阅读中会接触到许多句式，如：比喻句、拟人句、反