作好垂线转化求解复习锐角三角函数的应用.docVIP

模式识别 多解探究 小结提升 陆祥雪 例题教学时课堂教学的一个重要环节，典型例题的教学，对于学生理解和掌握基础知识、培养能力、发展智力训练思维至关重要，但如何精选精讲例题，才能真正让学生掌握知识、发展能力，是教师应具备的能力。中考试题是命题专家智慧的结晶，试题中蕴含所要考查的知识点、思想、方法等，选择其作为课堂例题具有典型性。在例题讲解时，教师可按照波利亚的解题表进行，以培养学生程序化的解题思考。 例题呈现 图1（2010年无锡）在东西方向的海岸线上有一长为1km的码头MN（如图1），在码头西端M 的正西19．5 km 处有一观察站A．某时刻测得一艘匀速直线航行的轮船位于 A 的北偏西30°,且与A相距40km的B处；经过1小时20分钟，又测得该轮船位于A的北偏东60°，且与A相距km的C处． 图1 （1）求该轮船航行的速度（保留精确结果）； （2）如果该轮船不改变航向继续航行，那么轮船能否正 好行至码头MN靠岸？请说明理由． 选题理由 此题是一道很好的锐角三角函数应用问题，通过对此题的讲解，能使学生很好的掌握此类问题的解题策略、解题的思想与方法。 例题讲解 弄清题意 这是一个什么问题？此类问题通常怎么解？用自己的语言叙述已知条件是什么？要解决什么问题？ 这是一个锐角三角函数的应用问题，此类问题通常是转化为直角三角形，应用勾股定理、边角关系等去解决。已知条件有：⑴MN的