认识线段教案知识课件.docVIP

1 授课课题 认识线段 教 学 基本内容 课本第48页例题,课本第49页“想想做做” 教学目的 和要求 1、经历认识线段的活动过程，会用自己的语言描述线段的特征，会画线段。 2、培养初步的实践能力的想像力，感受生活与数学的密切联系。 教学重点 及难点 让学生初步认识线段 教学方法 及手段 讲授法、谈话法等 学法指导 练习法、讨论交流等 集体备课 个性化修改 教 学 环 节 设 计 一、认识线段 1、要求学生取出准备好的毛线，随意地放在课桌上。 提问：你有什么发现吗？ 学生得出这条线是弯的后，教师拿起线，两手把它拉紧，提问：看看现在怎么样了？ 讲述：我们把这两手间的这一段叫做“线段”。（板书：线段） 你能说说线段有什么特点吗？（学生确认是直的） 2、画出一条线段， 提问：看看线段还有什么特点？学生发现两头有两个点， 说明：我们两手掐住了毛线的两头，两头也叫两端，两头的点叫做端点，线段有两个端点。 指名完整地说说线段有什么特点。 3、说一说下面哪些是线段。（想想做做第1题） 4、学生用手摸一摸直尺、课本的每条边，感受线段。 提问：你还能说说哪些物体的边可以看成是线段吗？ 二、画线段 1、学生动手利用一些工具试着画一条线段。 2、交流画线段的工具和画线段的方法、步骤。 3、看书上第48页，了解画线段的各种工具，说说还能用什么工具。 三、组织练习 1、做“想想做做”