认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）培训资料.docVIP

1 《认识分米和毫米》教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰 教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。? ? 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。? ? 3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：帮助学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。 教学难点：认识分米和毫米的概念 教具、学具准备：课件、米尺、一分硬币等。教学过程：复习旧知、引入新课 1．我们已经学过哪两个长度单位（贴出：米和厘米），请大家用手势比划一下，1米大约有多长？再比划一下，1厘米大约有多长？米和厘米之间的关系是什么？ 2．这是谁呀？猜一猜他的身高是多少？他的身高是140厘米，或者是1（ ）40（ ）。他的身高还可以说是14( ) 括号里填14米行吗？14厘米呢？ 今天我们要认识两个新的长度单位——分米和毫米 二、实践操作、认识新知 1．认识分米 猜一猜这根吸管大约有多长？ 倒出1号信封中的吸管，用直尺来验证。 10厘米就是1分米，分米用字母dm表示，（贴出分米dm） 像老师这样用手比划一下，1分米的长度。将吸管抽掉。 讲述：我们的直尺上也存在着分米，先找到