认识10以内的数培训教材.docVIP

1 《认识10以内的数》教学设计 　　教学目标： 　　1、对1——5各数感性的认识 　　2、 培养良好的习惯 　　3、 初步体验数学来源与生活，生活离不开数学 　　教学重点： 　　1、边摆边数数 　　2、由抽象的数到物体可一表示什麽 　　教学过程： 　　一、谈话引入： 　　数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？ 　　二、教学例1 　　（1） 出示图，看图，用数字说一句话 　　（2） 想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？ 　　（3） 按照数字顺序从1说道5 　　三、教学例2 　　（1） 摆学具数数 　　学生一边摆一边说，从1到5 　　92）在黑板上写1——5，请学生 在黑板上数字上面百圆 　　（2） 老师指圆，学生说数， 　　问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？…… 　　老师指数字，学生说圆片。 　　问：3用几个圆片表示？4呢？ 　　四、教学例3 　　刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？ 　　看书5页例3 　　小结：2可以表示任何个数使的物体。 　　小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽？ 　　全班交流 　　五、课堂活动 　　6页 1题 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢