社区教育模式研究.pptxVIP

社区教育模式研究; 一、社区教育的内涵和外延 二、与社区教育相关的问题 三、国内外社区教育实践案例 四、我国社区教育存在的问题及对策 五、对我国社区教育未来发展的思考 ;一、社区教育的内涵和外延 社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。社会学家给社区下出的定义有140多种。 尽管社会学家对社区下的定义各不相同，在构成社区的基本要素上认识还是基本一致的，普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。社区就是这样一个“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”。 ;在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提高成员的素质和生活质量，促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。（2006年，国家标准化管理委员会的定义） 社区教育是指在一定区域内利用各种教育资源，有组织、有计划开展的一项旨在提高全体社区成员的素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展，提高国民的素质的社会教育活动。既包括学校教育也包括家庭教育和社会教育；既包括普通教育，也包括职业技术教育和成人教育；既包括青少年教育，也包括学前教育，乃至终身教育等。 ;社区教育的开展，有利于社区民众就业创业能力和职业从业能力的提高，有利于社区民众综合素质和生活品质的提