2014-2015学年江西省抚州市黎川县九年级（上）期中生物试卷.docx

初中生物试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中生物试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2014-2015学年江西省抚州市黎川县九年级（上）期中生物试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共15小题，共30.0分) 1.下列关于生物特征的叙述，错误的是（　　） A.生物的生活都需要营养??????B.生物都能进行呼吸 C.生物都能生长繁殖????????D.生物都由细胞构成【答案】 D 【解析】 解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．可见D符合题意． 故选D． 此题可以从生物的特征方面来分析解答． 解此题的关键是理解生物的特征．  2.树木的枝条和绿叶，是由植株的下列哪一结构发育来的（　　） A.根?????B.茎?????C.芽?????D.叶【答案】 C 【解析】 解：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条．所以说树木的枝条和绿叶，都是由芽发育而来的． 故选：C． 叶芽的结构： 芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用．  3.下列有关生态系统的描述，正确的是（　　） A.生态系统中的物质流动是单向的 B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 C.生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的 D.研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内【答案】 C 【解析】 解：A、物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．能量主要存在于物质中，物质流动的特点则是反复循环的． 故该选项不符合题意； B、生态系统除了生产者、消费者、分解者组成的生物部分外，还有非生物部分，主要指空气、光、水、温度等．故该选项不符合题意； C、绿色植物为自然界中的生物提供物质和能量，能量在食物链中的流动特点是单向流动，物质流动的特点则是反复循环．能量是通过食物链和食物网来传递的，该选项符合题意； D、研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量流向对人类最有益的地方，造福人类，而不是使能量尽可能多地保留在生产者体内，故该选项不符合题意； 故选：C 此题考查的知识点是生态系统特点，解答时可以从生态系统的分类、自动调节能力、能量流动等方面来分析． 解答此类题目的关键是熟知生态系统的类型和特点．  4.蝴蝶喜欢白天活动，而蛾喜欢晚上活动，影响这两种动物活动的主要因素是（　　） A.光?????B.湿度????C.空气????D.温度【答案】 A 【解析】 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．白天休息，夜晚觅食；是蝴蝶受光照影响形成的昼夜节律． 故选：A． 此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入． 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．  5.下例所表达的食物链中，正确的是（　　） A.草→鼠→蛇→猫头鹰???????B.草←鼠←蛇←猫头鹰 C.阳光→草→鼠→猫头鹰??????D.昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰【答案】 A 【解析】 解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物成分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…． A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关系，故符合题意． B、此食物链中草吃鼠，鼠吃蛇，蛇吃猫头鹰，箭头正好颠倒．故不符合题意． C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意． D、食物链的起点应该是生产者，生产者指的是植物，该食物链没有生产者．故不符合题意． 故选：A 本题考查的是食物链的正确写法，首先明确食物链的概念． 食物链的表示是考查的重点，应重点把握它的组成特点．  6.西藏野牛休息时，体态与岩石相似；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣．这都有利于捕食和御敌，这体现了（　　） A.生物适应环境?B.生物依赖环境?C.环境改变生物?D.生物改变环境【答案】 A 【解析】 解：适者生存，生物必须适应环境才