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板块五——对话 例如下面一段补全对话试题： A:?(1)_________,?sir? B:?Yes,?please.?(2)?_________a?pair?of?sports?shoes. A:?What?size?do?you?want,?please? B:?Size?ten?or?eleven. A:?OK!?What?about?this?pair? B:?Sorry!?I?(3)?_________black?shoes. A:?Oh,?we’ve?also?got?blue?ones. B:?Can?I?(4)?__________on? A:?Yes,?please. B:?(5)?__________each?pair? A:?Thirty-five?yuan. B:?All?right.?I’ll?take?it.  板块五——对话 解题分析：我们可以看出，这段对话是关于购物方面的。具体情境为：顾客想买一双运动鞋，售货员为此与之展开的一段对话。 （1）售货员常用语为“Can?I?help?you??/?What?can?I?do?for?you??”，这两种都可以填。 （2）顾客表示想要买一双运动鞋。a?pair?of?sports?shoes已出现，因此可以填入“I?want?to?buy?/?I”d?like?/?I”m?looking?for”等。 （3）售货员问“这双怎么样？”，顾客回答“Sorry!”，说明他（她）不喜欢黑鞋子，所以可填don”t?like?/?hate等。 （4）顾客问“可以试穿吗？”，所以填try?them。 （5）根据下文答话“Thirty-five?yuan”，得知上文是问“多少钱”，所以应填“How?much?is”。 竞赛的题型： The Host: Ladies and gentlemen, may I present to you, the Magician Almighty(伟大的魔术师), Mr. Liu Qian! Mr. Liu: Thank you, and new years’ greetings to you all. The Host: May we know how did you do those magic? Mr. Liu:_____________ I can’t believe you are asking me this. Shut up! B. Well, the magic about magic, is that you should always keep it magic. C. Sorry, it is hard enough for guys to learn. 板块六、——听力复习 英语听力复习教学模式基本流程 铺垫——分配任务——听——实施任务——检查反馈 一般模式： 听前：准备---教师分配任务 听中：学生听（实施任务1） 听后：实施任务2，教师观察和帮助---教师检查----整合语言技能后续任务 这在复习这个板块时，教师应着重向学生传授一些做题技巧。如：听力题的做题技巧，笔者结合近几年外校听力测试的考前辅导实践，归纳了以下几点：1、全身放松，充满信心（有紧张之时，深呼吸三下）2、浏览题目，理解题意（题意理解了，听力测试就成功了一半）。3、先看后听，快速选择（做听力题时，眼睛就如扫瞄仪，在听力内容还没报之前，眼睛很快地扫瞄以下所要听的内容，接着快速予以选择。）4、学会放弃，继续做题（在做听力题时，难免会有一时反应不过来的内容，对此，教师应教会学生学会放弃或随便蒙一题，决不可影响后面的做题）5、不用橡皮，提高效率。大家都感受过，做听力题时，有时会出现第一遍听的答案与第二遍听的不同，且认定第二遍听的是对的，如出现这种情况，我们建议教师不让学生使用擦皮，用笔划掉即可。要知道做听力题是不等人的。 教师在学生复习听力时，不能形式单一，时间太长，应采取多种有趣的听力复习练习。 1）、根据组织形式不同，分为全班听力活动，小组听力活动，双人听力活动，单人听力活动等。 2）、根据媒体选择不同，分为看简单英语电影，听英语歌曲，看英语电视节目VCD，听英语口语录音材料等。 3）、根据目标目的不同，分为以语言形成为目标的听力，如日常用语的对话听力，以辨音为目的的听力，如听音辨词的练习，以理解为目的的听力，如短文听力，小故事听力等 1、Listen and guess 2、Listen and repeat 3、Listen and read 4 Listen and write 5、Listen and act