北师大版语文第六册用冰取火.ppt

* * 1.学习课文内容，知道探险队员用冰取火成功的科学道理。 2.培养学生产生热爱科学、学科学的情感。 3.体会火的作用。 1.探险队员用冰取火需要哪些重要条件？ 2.了解科学方法的原理。 3.这个故事说明了什么道理？ * 1.探险队员遇到了什么困难？ 要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。 2.这意味着什么？ 没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。 3.体会探险队员当时的心情？ 无奈、情绪低落、无助、失落、一筹莫展、绝望。 * 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜” 画出表示动作的词语。 取 刮 摩挲 他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡地青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起了了！ 举 探讨：用冰取火需要哪些条件？ 一团干燥蓬松的火绒——（可燃物） 太阳光——（热源） 一个光洁透明的半球形的“冰透镜。——（聚光镜） * 在你没有学习这篇课文之前，你相信这个办法会实现吗？运用这个办法的人运用了一个什么科学原理？ 用“冰透镜”取火的科学原理。 不相信。 * 烧饭、炒菜、取暖……总之，火既能使人失去生命，又能使人重生。 * 从这个故事中你懂得了什么道理？ 要从小学好科学知识；遇事要冷静，不要慌张。 * 没有火 工作 生活 生命 一筹莫展、绝望 欢呼跳跃 * .