2014-2015学年山东省滨州市邹平双语中学九年级（上）第一次月考生物试卷.docx

初中生物试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中生物试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2014-2015学年山东省滨州市邹平双语中学九年级（上）第一次月考生物试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共24小题，共48.0分) 1.关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（　　） A.病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 B.草履虫的生命活动离不开细胞 C.细胞是生物体结构和功能基本单位 D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动【答案】 A 【解析】 解：A、病毒不具细胞结构，但它的生命活动只有在细胞内才能表现，与细胞有关，A错误； B、草履虫的生命活动离不开细胞，B正确； C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确； D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，D正确． 故选：A． 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位．单细胞的生物，单个细胞就能完成各种生命活动．多细胞的动物植物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动． 2、病毒没有细胞结构，但是它的各项生命活动都是在宿主的活细胞内完成的，营寄生生活．在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物，其主要由蛋白质和核酸构成．除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的．细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞． 本题知识点比较简单，考查了生物的分类，解题时只要考生掌握病毒没有细胞结构，并且识记病毒的一般种类，属于考纲中识记层次的考查．  2.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（　　） A.种群????B.生态系统??C.群落????D.生物个体【答案】 C 【解析】 解：题中所给的各种生物构成生物群落，朽木以及空气等构成了非生物的物质和能量，故此描述为生物群落，C正确． 故选：C 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流． 群落是在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现． 生态系统在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体． 本题考查生命系统的层次基础题，意在考察考生理解能力和综合分析能力．  3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个（　　） A.种群????B.个体????C.群落????D.组织【答案】 A 【解析】 解：种群是指一定的自然区域内同种生物的全部个体，故在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌构成的称为种群．故A正确，BCD错误． 故选：A， 一定的自然区域内同种生物的全部个体成为种群； 一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物成为生物群落． 解答此题要辩析种群的概念．  4.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它（　　） A.结构太简单???????????B.没有消化系统 C.不能运动????????????D.不能自主进行物质和能量交换【答案】 D 【解析】 解：病毒没有细胞结构，没有酶，细胞器如核糖体、线粒体、高尔基体等等，因此病毒不能自主进行物质和能量交换，必须利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖．所以“病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖”，主要原因是由于它不能自主进行物质和能量交换． 故选：D． 病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体． 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点和生活特点．  5.生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况．他们研究的是生命系统的（　　） A.个体水平??B.群落水平??C.种群水平??D.生态水平【答案】 C 【解析】 解：一个池塘中的青蛙属于一个种群，故调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况，研究的是生命系统的种群水平． 故选：C 生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈． 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流． 群落：在一定空间内所有生物种群的集合体，