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* 第8课 背影 朱自清 学习目标 1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。 2.理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。 3.领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。 课文欣赏 感知内容 差 （ ） 使 狼藉 （ ） 簌簌 （ ） 蹒跚 （ ） 颓 （ ） 唐 拭 （ ） 擦 举箸 （ ） 踌躇 （ ） 丧（ ）事 得（ ）行小费 chāi jí sù sù pán shān tuí shì zhù chóu chú sānɡ děi 字音字形 初读感知，识“背影” 请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影，又各是在怎样的情形下提到的？ 文章层次结构（全篇） 一、开篇点题：“最不能忘记的是他的背影”。 （1自然段） 二、回忆往事，追述送别情景，表现父亲爱子之情。（2——6自然段） 三、照应开头 别后思念。 （7自然段） 背 影 想 看 别 思 思念 父亲 望父 买橘 父子 分别 别后 怀念 倒 叙 初读感知，识“背影” 蹒跚 坚强 远去 难忘 精读美文，析“背影” 请揣摩一下作者的内心世界，将句子“我看到了一个____的背影”补充完整，并说明理由。 ①决定亲送 ②过江 ③进站 ④买票 ⑤讲价 ⑥登车 ⑦拣座 ⑧买橘 ⑨话别 研读经典，品“背影” 送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记叙的内容。 文中对背影的描写有四次，作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么时候、什么地方看见的背影？ 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。 ａ、父亲的穿戴： ｂ、走路的姿势： ｃ、爬月台时的动作： 黑、深青 （家境不好，心情忧伤） 蹒跚 （年龄大，腿脚不便） 探、攀、缩、倾 （行动不便，艰难） 读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？ *
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