国外标准化教育现状与特色.pdf

参 赛 论 文 国外标准化教育现状与特色 吴泽婷 裘晓东 （深圳市标准技术研究院） 摘 要：随着标准在经济和社会发展中的地位日益提升，许多国家把实施标准化战略、抢占标 准话语权作为参与国际经济的重要策略，以在经济全球化竞争中占领制高点，掌握主动权。与此相呼应， 许多国家也基于自身教育体制特色，推出符合其国家人才需求和市场需求的标准化教育活动和人才培 养战略，以不断推动具复合型和国际型特点的标准化人才培养。反观我国的标准化教育工作，经过数 十载的发展，虽已取得一定成绩，却仍显不足，难以与当下的标准人才需求相平衡。长此以往，难免 导致我国在标准领域的博弈中处于弱势。为了扭转这种被动局面，本文选取了德国、法国和马来西亚 3 个国家，研究其标准化教育开展情况，结合我国教育体制的特点，提出制定全新标准化人才培养战略。 关键词：标准化教育 标准化人才培养 教育体制特色 分类教育模式 前言 情况，提出适用于我国教育体制、我国人 才培养机制的新型标准化人才培养方式， 随着经济全球化在世界各地的纵深 以不断推动我国标准化专业人才的精专培 发展，标准在经济和社会发展中的地位日 养。 益提升，许多国家把实施标准化战略、抢 占标准话语权作为参与国际竞争的重要策 1 德国的标准化教育 略，以在经济全球化竞争中占领制高点， 纵观德国的教育体制，职业教育占据 掌握主导权。在这种大背景下，标准化人 较为重要的地位，从学生对中学阶段学校 才的重要性也日益突显，标准化教育作为 的选择就可以看到“职业选择”的影响。 标准化理念、知识和技术传播的一项有效 与此相呼应的，各行各业也都有相应的职 手段，得到了越来越多国家与地区的普遍 业学校，其课程设置与行业联系紧密，注 重视，并将其提高到战略高度，积极探索 重理论与实践的有机结合。在此教育特色 符合新时代需求的标准化教育新思路和新 基础上，德国的标准化教育同样具有更为 方式。 浓厚的“职业教育”特点。 为更好地了解世界范围内标准化教 就目前看来，德国的标准化课程学习 育的开展情况，为我国标准化人才培养工 主要开设了高校课程和在职培训课程。其 作提出具实践性和可操作性的建议，本文 中在职培训课程根据授课对象不同，又细 通过研究总结 3 个国家的标准化教育开展 分为协会内部在职人员培训和外部人员培 ● ● 927 第 12 届中国标准化论坛论文集 训。