自制、一课同上鉴赏古诗语言-公开课件（讲义）.pptVIP

1、请回答：鉴赏表达技巧的答题步骤 ⑴准确指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧； 阅读下面这首元曲，回答后面问题。 ［中吕］十二月过尧民歌·别情　　王实甫 自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春香肌瘦几分？搂带宽三寸 在这首小令的上阙中，作者主要运用了什么样的抒情方式？请结合具体诗句简析。 上 阕：自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。 上阕词句解读： 作者在上阙主要运用的是借景抒情、融情于景的抒情方式。远景的遥山、远水，勾起女子无尽的回忆和思念，不堪相对；而眼前的杨柳、桃花也同样撩起了她深沉的思绪：柳绵滚滚使他想起离人的漂泊，桃花灼灼亦使她自伤红颜薄命。景中有情，情寓景中。外面景物虽美，却易触发别情，而黄昏的雨点又送来一声声凄清冷寂的况味，一景一物，无不触发女主人公离别的联想，不言愁而愁意自现。 ?教学目标 1.了解高考的考查方式。 2.规范鉴赏语言题的答题步骤。 3.积累一些古代诗歌语言特点方面的术语。 ?教学重点 规范鉴赏语言题的答题步骤。 ?典型例题 例1.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分） 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 [注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？ 答：作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。 例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮来两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 *北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮来两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？ 答：（1）“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象； （2）“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。 ?总 结（一） 以上两例题型为——炼字型（高考考查的热点） 提问方式： 1.比较优劣型：指定诗中一个字与别的字比较优劣； 2.征求意见型：指定诗中某字问好不好并说出理由； 3.指定型：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 4.寻找型：这一联中最生动传神的是那个字？为什么？ 解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 实际上就是要你指出这个字对内容（写人、写景、情感、观点、主题等）和形式（结构、格律等）两方面的作用。 答题步骤： (1)首先表明自己的看法。（明确某个字用得好） (2)用一两句话表明该字在诗句中的准确含义； (3)结合诗句的有关内容具体分析这个字所描述的景象； (4)点明这个字对内容或形式两方面的作用。（比如：引起联想、想像，把……写得淋漓尽致、生动形象，化无形为有形、化抽象为形象，表现了、暗示了、透露了、突出了、照应、总领……） 答题示例： 例1.高考参考答案：作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。 《唐宋词鉴赏词典》（上海辞书出版社）：好。闹，安静、萧寂之反词。词人用它，写尽了那一派盎然的春意，蓬勃的生机。 规范答案： ① “闹”字写得好。 ②闹，喧哗，不安静意， ③作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。 例2.高考答案提示： (两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。)说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。 规范答案： ① “失”用得好。 ② “失”有“消失”意， ③一个“失”字生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。 或：①“阔”字用得好。 ② “阔”有“开阔”意， ③一个“阔”字直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且