二年级上册道德与法治教案-43如果我是他浙教版.doc

第 PAGE 页 如果我是他 1教学目标 1.能用心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往要体谅别人的心情。 2.能真诚地为自己的错误向别人道歉。 3.培养学生用积极的态度去帮助他人解决问题。能正确对待不如意、不开心的事。 2学情分析 孩子们的每一天都面临着与人相处的问题,能否与人友好地交往,能否形成良好的人际关系,对孩子的生活而言是非常重要的。而是否能体谅他人,从他人的角度思考问题,是达成良好人际关系的关键。我们所教育的这一代孩子基本上是独生子女,他们对于体谅、对于别人的想法往往顾及得比较少。正是基于这样的认识,本课通过故事、图片的展示,让学生换一个位置思考,体会别人的感受,尤其是受挫心情,并学习体谅别人的心情,不小心伤害了别人能真诚地道歉,也能以积极的心态迎接生活。 3重点难点 引导孩子学会换位思考,能真诚地为自己的错误向别人道歉。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、游戏激趣，导入新课。 1.进行游戏:看图测眼力 这节课,我们先来做个小游戏,这个小游戏的名字就叫“看图测眼力”。 2.导入新课 通过刚才的游戏,我们明白:一幅图,换个位置,或者说不换位置,我们注意的地方不一样,所看到的内容就会不一样。生活中,如果我是他,换个位置想一想,换个角度去看同一件事情,情况会不会又不一样呢?这节课,我们就一起来学习第四单元第三课《如果我是他》 3.齐读课题。 活