解决问题的策略(教案）教学案例.docVIP

PAGE 1 解决问题的策略倒过来推想 周美审 教学内容：苏教版小学数学五年级下册第88－89页例1、例2。 教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。 2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力，发展数学应用意识。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点： 学会运用“倒推”的策略解决问题,并能根据问题的具体情况确定合理的解题方法和步骤。 教学难点： 在解决问题过程中体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值。 教学过程： 一、揭示课题，初步感悟策略 1、同学们，这节课我们一起来研究解决问题的策略。板书：解决问题的策略。 问：什么叫做“策略”？简单的问题我们不用到策略，策略是用来解决难一点的问题。但是，再难的问题也是从简单的问题转变过来的。下面我们从简单的问题开始。 老师演示：同学们，老师这里有一杯红色的水，现在我把这杯红色的水倒入到一些到另一个杯中。（又拿出另外一杯黑色的水）这里还有一杯黑色的水。问：现在哪杯水多一