原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第三章 孤独症儿童就读班级的管理 第一节班级管理的目的 一、班级管理的目的： 班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容： （一）是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。 （二）是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。 二、良好的班级管理的孤独症学生产生的影响： （一）帮助孤独症儿童一开始就培养良好的学习习惯。使其能在入学后及早上轨道，也能减少该生对班级管理工作的不良干扰。 （二）在行为方面消退不良行为，建立正向行为 。社会交往 （三）在心理方面：丰富发展孤独症儿童的心理 认知、语言、自我意识 第二节班级管理的常用策略 一、提高孤独症学生对班级环境适应能力的几点措施： 1 教室物理环境结构化:教室内的环境安排除了一般教室外，强调用文字或颜色明确表示各区的主题及公共物品摆设，协助自闭症学生对环境的理解。 2 个人摆设：提示个人物品摆放方法，维持座位整洁。 二、适当座位的安排 由于自闭症学生注意力不易持久、容易分心，在班级的座位安排上可以考虑运用以下措施。 1离教室走廊、门较远的座位，尽量减少外在刺激干扰。 2 距离老师较近，方便老师及时给予孤独症学生注意、提醒及辅助等。 3 为孤独症学生安排1－2名适合的同桌位同学，能了解接纳并适时为该学生提供帮助。 三、提供简洁明了的作息时间表 1、班级课表 2、个人作息时间时间表 3、个人每日工作表等 四 具体的班级规范的制定 具体的班级规范可以清楚地“预告”孤独症学生应遵守的规范，提供明确的视觉提示。制定班级规范时应注意下列原则： 具体、简短、扼要 班规以5－8条为原则 以正面叙述为主 将班规贴在教室内醒目的地方 五、建立有效的班级奖惩制度 1 班级奖惩制度 2 个人增强记录表 记录个人符合班级规范的表现 记录个人特殊行为改变策略的表现 建立有效的增强方式 六 宣传教育 对协助班级建立同学之间彼此了解、接纳、尊重的关系的非常必要的。 * * 讲台 教师 同伴 孤独症学生 同伴 *
文档评论（0）