开 放性试题解题方法与技巧(41题).pptVIP

2012-2015高考全国一卷历史开放性试题（41题） 河南省平均分统计表 年份 材料 类型 平均分 总分 2012 图示 观点类 6.85 12 2013 地图 信息类 2.775 12 2014 书目 观点类 2.68 12 2015 公式 观点类 3.05 12 透过现象看本质，总结规律巧答题 开放性试题的解题方法与技巧 郑州七中（ 2016年3月） 观点类试题：41、材料 古代绘画作品包含着丰富的历史信息。图是后人所绘的孔子《讲学图》（圣迹图局部） 运用中国古代史的史实，对上面绘画作品进行探讨。 （说明：可以就绘画作品的内容或风格进行解读，要求观点明确、史论结合、史实准确） 时间 设问 要求 2012 评析“冲击—反应”模式 。 对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。 2014 对目录提出一条修改建议，说明修改理由。 所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。 2015 运用世界近现代史的史实，对公式进行探讨。 说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。 近年高考全国一卷41题一览表 一、观点类试题特点 设问中的行为动词通常为“评”、“评述”、“评论”、“评析”，“探讨” 。 要求中有“观点明确、史论结合” 二、答题模式为： “观点” +“说明（论证）”=“观点” +“为什么” 观点类试题方式总结 分两大类：解读信息并归纳类、提取信息并说明类 解读信息并归纳类 第一步：审题。（审设问、审要求） 41、以政治、经济、思想文化的关系为视角，对材料所蕴含的历史信息进行解读。（要求：提取信息充分；总结归纳准确完整；解释分析逻辑清晰） 信息类试题 第二步：阅读材料并提取关键信息 41、材料：科西莫(1389年-1464年）是意大利佛罗伦萨的一个银行家，美第奇家族的第二代传人。他是一个靠货币赚钱的人，依靠放贷收息使整个家族富甲一方。但同时，科西莫还是一位虔诚的基督教徒，放贷收息违背了基督教义。家族的财富越来越多，这让他不得不怀疑自己与上帝的距离越来越远。于是，科西莫开始想办法弥补自己的罪孽，寻找灵魂解脱的方式。 14、15世纪 与此同时，对宗教神权的批判与对人权的重新发现迅速扩展到了社会的各个方面，尤其是文化和艺术领域。这场运动被后人称为“文艺复兴”。从艺术作品中，科西莫的灵魂开始得到解脱。他认识到用钱赚钱并不是一种罪恶。这种认识的转变也给他开辟了一条全新的道路。科西莫决定用最大的财力资助文艺复兴，在美第奇家族资助的名单中，有达芬奇、但丁、拉斐尔，文艺复兴也让一个银行家走上了权力的顶峰。美第奇家族不仅控制着佛罗伦萨的政治权利，而且在美第奇家族的历史上，产生了3位教皇、两位皇后、3位大公。 提取信息 信息解读（所学知识） 描述和阐释（题目要求） 14、15世纪，意大利、银行家、富甲一方 放贷收息违背教义、寻求解脱 文艺复兴、认识转变、全新道路 财力资助文艺复兴、政治权利 14、15世纪，意大利 资本主义经济发展起来， 以银行家为代表的资产阶 级聚集起来大量财富。 基督教义束缚人们 的思想 文艺复兴解放了人们的 思想 资产阶级政治权利提高 14、15世纪，意大利资本主义经济发展起来，以银行家为代表的资产阶级聚集起来大量财富，要求思想变革，冲破基督教神学思想的束缚。 文艺复兴促进了人们思想的解放，进而有利于资本主义经济的发展。 凭借强大的经济实力，政治权利也逐渐向资产阶级倾斜，进而政治地位也有所提高。 经济 思想 政治 信息解读：14、15世纪，意大利资本主义经济发展起来，以银行家为代表的资产阶级聚集起来大量财富，要求思想变革，冲破基督教神学思想的束缚。文艺复兴促进了人们思想的解放，进而有利于资本主义经济的发展。凭借强大的经济实力，政治权利也逐渐向资产阶级倾斜，进而政治地位也有所提高。 归纳总结：经济的发展促进人们思想的解放和文艺发展，而思想的解放进一步促进经济的发展。经济实力的增强，则有利于争取政治权利，进而提高政治地位。 一、信息归纳类试题特点 设问中的行为动词通常为“以…为视角，信息解读” 要求中有“信息充分”“归纳完整”、 二、答题主要思路 从材料中提取信息—运用所学知识对信息加工解读—按照题目要求的角度对解读过的信息进行整合阐释—对所阐释进行归纳，得出规律性的认识 信息归纳类试题 信息说明类试题：阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 东