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1、2、3能组成几个不同的两位数？（一定要找全啊） * 数学广角 排列问题 1 2 3 这把锁的密码是由1、2、3这三个数字其中的两个摆成的两位数 问题：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？ 什么叫“十位数和个位数不能一样”？ “能组成几个”是什么意思？ 问题：你都知道了什么？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 二、尝试中体会，领悟方法 问题：能组成几个两位数？你是怎么知道的？ 学生生成监控：无序——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏 有序——体会方法 如：交换位置、固定个（或十）位等 （二）过程交流，感受有序 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 或 固定十位法 固定个位法 交换法 12 21 13 31 23 32 12 13 21 23 31 32 21 31 12 32 13 23 或 1 2 3 这把锁的密码是由1、2、3这三个数字其中的两个摆成的两位数中最小的 12 1次 2次 3次 如果每2个人握一次手，三个人一共握了几次手？ 小明 小军 小丽 为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？ 1、2、3能组成几个两位数？ 12 21 23 32 13 31 每两人握一次手，三人一共握几次手？ ② ③ 出口 三、运用方法，解决问题 问题1：读一读，说说你都知道了什么。 问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。 问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。 正确答案 二年级早餐 饮料 主食： 选一种饮料一种主食,可以有几种选择？ ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ 有2件衣服，2条裤子 ，她最多能搭配出几套不同的穿法？
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