STEM的教育变革研究.pptx

;;;二元思维;两可思维;批判性（审辩）思维;;泛化;;;;;;;STEM：发展;;;;;;案例：我的困惑;问题： 学校开发STEM学习单元，合情合理合法的路径是怎样的呢 ？;头脑风暴：可能的情况;;追求理解;Bigidea举例;架设问题骨架;数据;未来，我们要重新定义“智慧教育 ”;依托项目;项目学习（PBL） 基本要素;项目学习基本流程;案例一：;偏向STEM 与非偏向STEM的教学设计的比较 《做沙包》;STEM 与非STEM的教学设计的比较《做沙包》;着眼素养;;;;教育的现实情境比较;教育的现实情境比较;教育的现实情境比较;;;深化课改背景下的探索主题;;;学教方式变革;四、行动与再思考 以STEM之“石”，攻我之“玉”;;探索与实践;案例：旗杆有多高？;开展STEM教学的瓶颈;一个支撑STEM的教学设计支架;;;创新能力培养需要与创新人格、创新 思想同构，“道”“器”一统、知行 合一。 根据自己的现实情境和未来愿景，融 合性建构自己的解决问题策略。;;不当之处，请批评指正！ 感谢大家聆听，谢谢！