2014-2015学年山东省菏泽市定陶县九年级（上）期末生物试卷.docx

初中生物试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中生物试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2014-2015学年山东省菏泽市定陶县九年级（上）期末生物试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共20小题，共20.0分) 1.用显微镜观察植物细胞时，从甲图到乙图正确的步骤是（　　） ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋③调节光圈　　④转动转换器　⑤移动装片． A.⑤→④→③→②?????????B.⑤→③→②→④ C.⑤→①→②→④?????????D.①→②→③→④【答案】 A 【解析】 解：从左图转为右图是由低倍镜换用高倍镜进行观察．由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．所以在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤⑤→④→②→②，故A符合题意． 故选：A． 高倍显微镜的使用方法： ①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察． ②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作． ③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）．据此解答． 掌握显微镜的使用方法是解题的关键．  2.在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品--“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（　　） A.糖和醋没有进入大蒜细胞内 B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出 C.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力 D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内【答案】 C 【解析】 解：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用．细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用．细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义．糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力． 故选：C 植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，据此解答． 掌握细胞膜具有控制物质进出的作用是解题的关键．  3.在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的（　　） A.运动????B.消化????C.生殖????D.呼吸【答案】 D 【解析】 解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸． 故选：D． 蚯蚓的身体由许多环形体节构成，属于环节动物；蚯蚓没有专门的呼吸器官，通过湿润的体壁完成呼吸． 解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的．  4.有光合作用和呼吸作用说法不正确的是（　　） A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 B.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 C.光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用【答案】 A 【解析】 解：A．光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行．A不正确． B．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，B正确． C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量，C正确． D．理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用，D正确． 故选：A 光合作用与呼吸作用的区别与联系是：  区别与联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含叶绿体的细胞 所有生活细胞 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量转换 制造有有机物，储存能量 分解有机物、释放能量 联系 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行．这是因为呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物．呼吸作用所释放的