部编版2019版小学一年级下册语文：教案6古对今.pdf

6 古对今 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、 夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七 个生字。 2. 能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3. 情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点： 学会本课的生字、新词。 教学难点： 了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时： 1 课时。 教具准备： 生词卡片、课件。 教学过程： 一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手游戏。 2、今天我们来学习一些对子歌。 （教师板书：《识字 6 古对今 》） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。 2、 自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。 （自读、小组读、分段 读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片， “圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨” 指名读。 （2 ）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的 7 个生字 : “古、凉、细、夕、李、语、香” ,指名认读、 领读。 （2 ）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3 ）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解。 1、初读课文，整体感知。 （1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。 （2）教读课文，初步感知对子。 2、朗读课文，感悟课文。 （1）学生自由读，要求读正确、读流利。 （2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。 （3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？ 生：对子。 （4）师：课文的对子中写了哪些事物？ 生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花…… 师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答） （5）引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？ 3、背诵课文 （1）自由试背，同桌互背。 （2） 分小组背，男女生比赛背。 五、课文小结 同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？ 板书设计： 识字 6 古对今 和风细雨 古对今莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香 课后反思： 通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了很多教学方面的知识， 在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美 , 使自己 的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难， “兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有 了主动探究的欲望， 所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键， 但怎样使学生对 课本上要学习的内容产生兴趣呢？便是我们教学者课下需要深究的问题。 语文园地五 教学目标： 1.知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2. 能力目标：通过读、背积累歇后语。 3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 正确区分形近字和形声字，并正确运用。 教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 时间安排：两课时 第一课时 教学目标 1．认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形 声字，并正确运用。 2 ．激发学生主动识字、词兴趣。 教具准备：多媒体课件。