教务处2019年工作实践计划.docxVIP

教务处2019年工作计划 2019年是学院教学质量提升的关键一年。教务处将围绕加强内涵建设、全面提高教育教学质量这一总目标，在学院党委、行政的领导下，紧扣学校工作的目标和任务，坚定正确的政治方向，以求真务实的工作态度，规范管理、提升内涵、发展特色、塑造品牌；进一步加强教学管理，健全管理制度，规范教师行为。加强内涵建设，提高教学质量；坚持以督促、检查、指导为原则，落实学校计划，严格教学管理，为教学服务、为教师服务、为学生服务；遵从职业教育教学规律，逐步构建适合我院实际的人才培养体系，认真落实课程计划，加强课程管理，提高课堂效率，保证教学质量，力求与时俱进，开拓创新，高效率、高质量地完成各项工作任务。 加强师德师风建设，树立爱岗敬业精神 加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守教师职业道德规范，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，树立爱岗敬业精神。 1.2019年计划对近几年新入职的教师进行一次系统的师德师风教育培训,逐步树立青年教师的爱岗敬业精神。 2.利用9月份教师节期间开展以师德师风建设为主题的相关活动，通过一系列活动，进一步树立起教师的爱岗敬业精神。 3.在教师节期间，开展先进评选，表彰学院优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者及师德标兵。 二、深入开展教育教学改革，努力提高教学质量 1.全面提升教学质量，把课堂教学改革引向深入 各教学系部要不断更新职教理念，深入研究现代职业教育在办学过程中的新动向、新问题、新方法、新措施、新手段。以培养学生综合素质为目标，加强职业道德、职业技能和学习能力培养，以项目化教学改革为引领，辅以其他教学方法的综合利用，推动学校课堂教学质量的全面提高，实现学生的全面发展。 2019年组织主办12次项目化课程改革论坛活动，充分研讨项目化课程改革中存在的问题和解决问题的措施，在全院教师中进行广泛的推进，力争教师测评全部达标。 围绕项目化教学改革，提高教学质量，组织教师积极开展教学研究，举办了学院2019年教师系列教学比赛，以赛促教。 组织全院性的教学观摩。根据各系部制定的学年示范课、公开课目录，结合学科特点、课程性质和教师教学水平和特色，选择一定数量课程组织全校教师进行教学观摩，本年度计划安排6-9次。特别是对青年教师教学技能竞赛大奖获得者的课堂教学进行教学观摩与交流。 2.以促进学生全面发展为目的，改革评价模式 学院将在2019年开展以试行学分制改革为中心的评价模式改革，按照准员工的标准，建立以综合能力为核心的学生评价模式。针对我院学生理论基础差、动手能力强的特点，按照企业用人标准，建立以思想品德为基础、以岗位能力为核心、以职业素养为主线的综合评价机制。通过操行量化达标，加大职业道德考核。通过实训学习、下厂实习、顶岗实习，突出操作技能的考核，通过家访、跟踪调查，强化职业素养的考核，引导学生全面发展。各教学单位要根据要求，制定出详细的配套措施。 3.以教学工作珍改为契机，建立教学质量监测系统 2019年全国中职学校教学诊断与改进制度将要逐步实施，以教学工作珍改为契机，建立学院教学基本状态数据库，加强数据分析与质量监测。开展2019年度学院教学基本状态数据采集工作，进一步加强对相关职能部门、二级系部数据采集工作的业务指导，提高数据的准确性。组织人员梳理分析各级教育行政部门各类教学评价指标，结合院内教学评价体系，探索学院教学工作数据中心的搭建工作，建立教学诊断反馈改进机制。 4.以“产教融合”“校企双制”的思路进行专业教学改革。 根据开展“产教融合”“校企双制”的基本遵循，进行专业综合改革，修订专业人才培养方案和2019年新招生专业人才培养方案制订工作。鼓励引导各专业按照产教融合专业改革思路，改革人才培养模式，增进人才培养与区域经济社会发展之间的契合度，提升学生在就业市场中的竞争力。 调整优化专业结构，强化专业内涵建设，抓好2019年新专业申报工作。重点加强探索“产教融合”“校企双制”校企深度合作办学模式，引导和激励专业在合作办学中进行深度的探索和实践，按照“八合作”的要求，推动合作共建学院重点名优专业。 三、加强师资培训力度，促进教师业务成长 为适应学院内涵建设要求，必须大力开展教师培养、培训工作，通过培训努力使教师在教学模式、教学方法，教学能力上的均有所提升，达到提高教学质量的目的。 1.开展全员培训 全院各部门开展教职员工培训工作。教学单位负责对教