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东莱小学一年级美术期末一试考核方案
2011～2012学年第二学期
一、考查目的：
一年级的美术教育以促进人格发展为出发点，以培养学生必备的美术知识和技能为基础。考察的内容注意贴近学生的学校生活和艺术生活，力图做到富有情趣和启发性。在考察中，要求学生自主、主动、合作、探究，自觉得培养创新精神和美术实践能力，并通过学习提高生活质量。考察中要着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。
另外，要让学生掌握构图饱满，也就是把要画的主要物体画的大一些，画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或者画小，并可以区分所画内容的主次关系；知道画画的顺序是：由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小；明白只有闭合了的线，才能表示所画 是一个完整的形体。
二、考查内容：
1．学习兴趣和态度。
根据学生平时的纪律、欣赏回答的表现、创编能力等综合评定。
2．基础知识
对本学期所学的基础知识，如线条的柔和度、涂色的均匀度、画面的布置等知识的掌握。
3．基本技能
简单的美术表现能力。
4．关注学生的个性发展。
三、考查形式：
1．基本技能的考察：
口头：让学生通过欣赏美术作品，来对作品进行评价。
（如：对本学期所学的基础知识，如线条的柔和度、涂色的均匀度、画面的布置等知识的掌握。）
2．能力的考察：
让学生自己创造一幅图画（看他对涂色的均匀度、画面的布置等知识的掌握情况。）
四、评价标准：
1.学习态度
根据学生在课堂上的表现，如学习纪律、欣赏能力、创新能力等，给予适当的评价。
2.基础知识
用口头问答的形式进行考核，然后给予适当的评价。
3.基本技能
根据每课的要求，能完成一副或两副画，并要求线条柔和、涂色均匀不毛糙，然后根据学生的不同能力，给予适当的评价。
4.个性发展
在美术教育中，不能忽视学生的个性发展，因为有的学生对某一所学内容很感兴趣，而有些学生却对另外的内容感兴趣，所以老师在评价时，不能一概而论，而要有争对性地进行评价。
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