2017年中考语文 综合性实践活动 复习教案.docVIP

恒口镇语文中考备考 学校： 教师：教 案 复习时段 2017 年 4 月 15日 至 4 月 20 日 第一轮复习 5 课时： 板块名称 综合性实践活动 考点解读 近几年中考试题中，对于综合性实践活动的考查，主要偏重于考察学生语言运用能力，语文综合运用、探究和创新能力；即：识字与写字 阅读 写作 口语交际四大方面。考点贴近生活，考查方式灵活： 综合考察学生语言积累、理解、赏析、评价、筛选、表达、创作能力。综合性实践的好坏，直接关系到学生语文综合实践能力高低。 词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。 题型分析 纵观近年来我省中考对综合性实践活动的考查，题型相对比较稳定，考察点贴近学生生活，关注传统文化，社会热点，具有较强的可操作性和实效性。 典型考题 2013年、2014年、2015年、2016年四年中考第二题。 教学方法 方法归纳法、试题讲解法、小组讨论法、练习法 课程资源 《课程标准》《中考说明》、《优化指导》、《中考新突破》《试题研究》 教 学 设 计 备注 第一课时（考点解析课） 情景导入 “告别母校”主题的座谈会活动设计。 二、明确要求，研究考点，找准备考方向 1、出示课标对“综合性学习活动”的要求 自主学习、组织活动的能力；提出、分析、解决问题的能力；关心大事、关注热点的能力；掌握处理学习资料的方法。 2、出示研究近5年中考试题 特点1、主题鲜明 我们毕业了（主题） 抗日战争胜利纪念（副题） —2016 文明着装，传承美德（主题） 丝路印象（副题） —2015 亲近书信，传承文化(主题） 传递信息 播种文明（副题）—2014 寻找最美妈妈（主题） 校园梦想秀（副题） —2013 开展书法教育，弘扬民族文化（主题） 校园文化建设（副题） 2012 选材特点： 1、关注社会热点问题 2.关注科学思想教育 3.关注地方风土人情 4.关注学生实际生活 5、关注民族传统文化 6、关注传统美德继承 特点2：板块清晰 我们毕业了—2016 书心声 —话恩情—知回报—表期盼 文明着装，传承美德—2015 知“服之美”-明“服之仪”-话“服之礼”-传“服之道” 亲近书信，传承文化—2014 识书信 写汉字-做调查 说现状-提倡议 共参与-写书信 表情意 寻找最美妈妈—2013 悟美—鉴美—荐美—赞美 3、近几年中考考点解析 考察学生语言运用能力； 1、讲究文明和修养，注意对象和场合（劝说类）； 2、根据需要调整表达内容和方式（仿写类）； 3、抓住语言材料中心关键点，提取信息全面准确（概括类）； 4、复述转述完整准确，要点突出（应用文）； 5、语言表达简明、得体、大方、连贯（劝说类） 语文综合运用、探究和创新能力。 1、搜集、筛选、整合、发掘各类资料信息能力； 2、确定主题，制定活动方案能力； 3、对社会现象、语言材料提出自己看法，完整顺畅表达自己观点体现正确的人生价值、时代精神和人文思想； 4、选择恰当方式，用多种成果展示自己学习成果能力。 4、近五年中考综合性学习题目题型一览表（参考课件） 参考： 《优化指导》 《百度文库》 《试题研究》 《中考新突破》 第二课时（方法指导课1） 一、口语交际与表达 （1）、总要求： 口语交际的基本要求：简明、连贯、得体。具体表现为：言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。言之有“序”，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。言之有“节”，即简明。要满足题目的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 （2）、分类讲解： 1．劝说类 格式：称呼+委婉表明自己的观点+解决办法+鼓励或者询问 （例题：《优化指导》104页活动3；108页活动3；《中考新突破》118页第1题；《中考加速度》练习册第34页第一类） 把握三点：(1)劝说的理由表达清楚； (2)语气委婉，态度真诚； (3)注意场合和称谓，考虑对方的接受水平，力争言之有效。 真题演练：(2016威海)初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。”你如何劝说他们？（限60字以内）（4分）?