中心对称和中心对称图形导学案.docVIP

密封线 学校_______________ 姓名______________ 班级_____________ 考号____________ 学校_______________ 姓名______________ 班级_____________ 考号____________ 密封线 第 = PAGE 2*2-1 3 页，共 = NUMPAGES 3*2 6 页 第 = PAGE 2*2 4 页，共 = NUMPAGES 3*2 6 页 第 = PAGE 3*2-1 5 页，共 = NUMPAGES 3*2 6 页 第 = PAGE 3*2 6 页，共 = NUMPAGES 3*2 6 页 九年级数学导学案 课题：中心对称导学案 【学习目标】 1．认识两个图形关于某一点中心对称的本质．理解中心对称的性质，并可以判断两个图形是否成中心对称． 2．会画某图形关于某点对称的图形，会确定对称中心． 【学习重点】判断两个图形是否成中心对称． 【学习难点】画某图形关于某点对称的图形，确定对称中心． 情景导入　生成问题 旧知回顾： (莆田中考)如图，将Rt△ABC(其中∠B＝35°，∠C＝90°)绕点A按顺时针方向旋转到△AB1C1的位置，使得点C、A、B1在同一条直线上，那么旋转角等于(　　) A．55° B．70° C．125° D．145° 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　中心对称的概念) 【自主探究】阅读教材P64，回答下面的问题： 典例：如图，△A′B′C′与△ABC关于点O成中心对称，找出图中的对称点、对称线段． 解：对称点： 对称线段： 归纳：把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称，这个点叫做对称中心，这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点． 【合作探究】 变例：如图所示的四组图形中，左边图形与右边图形成中心对称的有(　　) A．1组　　　　B．2组　　　　C．3组　　　　D．4组 eq \a\vs4\al(知识模块二　中心对称的性质) 【自主探究】 阅读教材P64倒数第一段至P65“归纳” 课题：中心对称图形导学案 【学习目标】 1．了解中心对称图形的概念及其性质． 2．让学生掌握中心对称图形性质的应用． 【学习重点】中心对称图形概念、性质及其运用． 【学习难点】中心对称图形性质的应用． 情景导入　生成问题 情景导入： 剪纸艺术是我国文化宝库中的优秀瑰宝．如图是一幅剪纸作品．将它绕其中心点旋转180°后能与自身重合．观察下列图案，它们都具有这样的特征吗？我们把具有这样特征的图形叫做中心对称图形． 本节课我们就学习中心对称图形的一些知识． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　中心对称图形的概念) 【自主探究】 阅读教材P66～P67，回答下面的问题： 典例：随着人民生活水平的提高，我国拥有汽车的居民家庭也越来越多，下列汽车标志中，是中心对称图形的是(　　) 归纳：把一个图形绕着某一点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，该点就是它的对称中心． 【合作探究】 变例：判断下列图形是否为中心对称图形，如果是，请指出它们的对称中心． (1)线段；(2)等腰三角形；(3)平行四边形；(4)矩形；(5)圆；(6)角． 解： eq \a\vs4\al(知识模块二　中心对称图形的性质) 【自主探究】 归纳：中心对称的性质： 中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过 ，并且被 所平分； (2)中心对称的两个图形是 ． 【合作探究】 范例：如图，△ABC与△A′B′C′是成中心对称的两个图形，则下列说法不正确的是(　　) A．AB＝A′B′，BC＝B′C