英语课程标准.pptxVIP

课程标准;课程目标;5个方面：1语言技能2语言知识3情感态度4学习策略5文化意识既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性。既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。;分级目标;一级;二级（六年级结束）;三级;四级;五级（九年级结束）;六级;七级（必须达到的要求）;八级;九级;基本理念既是标准制订者在制订标准过程中遵循的理念，也是标准倡导的教育教学理念。;课程基本理念 ;2011版的6条基本理念; （二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 义务教育是全民教育的重要组成部分，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想, 在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。; （三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点，保证英语课程的整体性、渐进性和持续性。; （四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此