数学学科运用尝试教学理论促进课堂教学改革实验研究.docVIP

PAGE PAGE 1 数学学科运用尝试教学理论促进课堂教学改革实验研究 　　为了促进课堂教学改革，有效地提高教学质量，我校从2006起，开展尝试教学理论的改革实验。实验班从1个扩大到全校6个年级，共22个教学班。通过几年的实验表明，尝试教学理论在我校的推广和应用，有力地促进了全校教师教育思想的转变，促进了教学方法的改革，提高了教学效果，切实减轻了学生过重的学业负担，使学生学习的积极性、主动性，学习成绩显著提高。 　　实施尝试教学理论实验的措施和做法是： 　　一、重视学习尝试教学理论 　　实验，要有科学的态度，没有科学理论指导的实践是盲目的实践。我们在推广运用尝试教学法的过程中，始终把学习尝试教学理论放在首位。我们先组织教师系统学习邱学华同志的《尝试教学法的理论的实践》、《再论尝试教学法》、《关于尝试教学法的几个问题》，同时，我们还注意把学习《教育学》、《心理学》、《现代教育理论》的学习结合起来。为了便于教师系统的记忆和掌握，我校结合旗教研室制定的小学教学热点问题进行探讨研究，狠抓师资培训。每两周定期举行一次专题研讨，课例实况录像观看，并且把学习、讨论的内容纳入学校的教学工作计划，这样使教师从理论与实践的结合上加深了对尝试教学法的认识，减少在实践中的盲目性和形式主义。为了把尝试教学理论的学习和运用引向深入，我们先后参加了2005年和2008年在锡林郭勒盟、北京举办的全国小学