地理必修ⅱ人教新课标21城市内部空间结构课件.pptVIP

* 城市内部空间结构 * 情况介绍 * 说课流程 说课流程 教材背景分析 教法策略 学法指导 教学过程 教学效果评价 * 一、教学背景分析 1.在教材中的地位和作用 第一章 人 口 第二章 城 市 第四章 区 位 * 第一节 城市内部 的空间结构 第二课时 城市内部空 间结构模式 第一课时 城市形态 与功能区 2.课时安排 * 3.学情分析 本次课程的讲授对象主要是城市学生，他们比较了解城市，易于掌握本节知识。 同时，高一学生经过初中两年和高一前半学期的学习，已经具备了良好的地理知识基础，和地理学习意识，这对于掌握本节内容也是十分有利的。 * 4.教学目标 知识与技能目标 1）通过城市与农村的对比区分，更加深刻 地体会城市的含义，为随后学习奠定理解 的基础； 2）通过特殊城市（如兰州、成都、重庆等） 的举例分析，掌握不同类型的城市形态，并 分析城市形态的形成因素，学会看图分析城 市形态形成的原因； 3）了解城市中不同利用方式的土地类型； 4）掌握城市中最主要的三大类功能区，理解 各种功能区形成和区位要求，联系实际，调查 分析平顶山市的功能分区，学会理论联系实际 ，灵活运用。 1）通过班级交流的形式，探讨城市与农村的区别，总结城市概念。开放式的讨论活动，有助于加强学生的思想交流； 过程与方法目标 2）读图2.1，掌握不同类型的城市形态；读图2.3、2.4、2.5理解并掌握三大类功能区。通过读图，培养学生的读图析图能力； 3）分班级小组，对平顶山市进行实地调查，培养学生实践能力。 情感与价值观 1）加深对城市的了解，体会社会进步、城市快速发展所带来的影响。 2）充分意识到城市合理规划与建设的重要意义。 * 5.教学重点与难点 重 点 城市形态形 成因素 城市主要三 类功能区 读图分析法 联系实例法 难 点 功能区形 成和区位 要求 角色反串法 实践操作法 * 二、教法策略 设计理念：理论联系实际 讨论 教学 法 讲 解 法 谈 话 法 实践 操作 法 * 三、学法指导 自 主 学 习 法 合 作 探 究 法 * 四、教学过程 新课导入 新知学习 课堂小结 课后任务 * 【新课导入】（5分钟） 组织小调查 议一议： 城市与农村有 哪些区别？ 激发学生积极主动地思考， 让学生在进入正课之前，联 系实际，总结城市概念，对 城市有一个初步的了解。 提出问题 * 【新知学习】（30分钟） 首先，要求学生带问题预习第一个小标题——城市的形态。 什么是城 市形态？ 主要分为 哪几类？ 每一类又是如何形成的？ 通过预习，让学生对城市形态及种类有一个大概的了解和认识，再通过我的讲解和板书设计，让学生明确城市形态与自然环境的关系。 * 组织学生读图 ，联系实例， 分析城市形态 的形成因素。 城市形态 地形 水系 交通 * 讲解法——城市土地利用方式 谈话法——城市功能区 角色反串 假如你是一位商店老板，你会选择把 商店安置在哪里？ 假如你是一位企业老板，你会选择把 工厂建在市中心还是城市边缘？ * 【课堂小结】（3分钟） 在课堂的最后，利用3分钟的时间， 对本节所学内容进行快速的串讲， 以便所学知识得到巩固和加深。 * 【课后任务】（2分钟） 要求学生以小组为单位，对平顶山市 的城市形态和功能分区进行实地调查和 分析，完成调查表，有助于培养学生的 实践能力，并做到理论联系实际，便于 学生深刻理解本节内容。 * 五、教学效果评价 本节课的特色在于理论联系 实际的设计理念。在知识讲解 的过程中，不断引用实例，再 联系实际生活，让知识要点变 得浅显易懂。在课堂最后，要 求学生进行社会调查，是将理 论知识应用到社会实践中的最 好形式。 * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中