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小学体育：《推铁环》教学设计 指导思想 　　以教书育人为宗旨，认真贯彻“健康第一”思想，从拓宽体育课程教材外延、弘扬民族传统体育文化、推荐具有地区特色体育运动项目、锻炼学生体质的目标出发，结合五年级学生的生理、心理特点，坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，给学生自学、自练的时间和空间，使学生的身心得到全面发展‘ 　　教材选择 　　本单元选择民间体育“推铁环”作为主教材，它以发展学生的灵敏、协调、速度为主，通过多种滚铁环游戏及合作方法，使学生在“玩”中积极主动地进行锻炼，充分享受到体育的乐趣。 　　单 　　元 　　学 　　习 　　目 　　标 　　1、运动参和目标：了解民间体育活动的锻炼价值，激发学生对体育活动的兴趣，并通过改革民族传统体育教学的评价方式，促进每一位学生共同学习和进步。 　　2、运动技能目标：通过学习使学生掌握推铁环的技术方法，让学生基本掌握直线、曲线推铁环。 　　3、体能和身体健康目标：发展学生灵敏、协调、速度等身体素质，促进身体全面发展，并提高自我健身和勇于创新能力。 　　4、心理健康和社会适应目标：培养学生体育和健身的情感、习惯和良好的心理品质，并弘扬民族传统体育精神，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作的精神。 　　课次 　　教学内容 　　教学目标 　　教学重难点 　　教和学的策略 　　1 　　1、民族传统体育知识； 　　2、推铁环的准备姿势，起动推行直线的练习。 　　1、了解民间体育活动的锻炼价值，激发学生对民族体育运动学习的兴趣。 　　2、学会推铁环的准备姿势和基本掌握起动推行直线的方法。 　　重点：推杆的钩放置适当位置，难点：掌握平衡，能快速起动。 　　1、通过观看课件，激发学生学习的欲望和兴趣； 　　2、教师设疑启发学生：怎样能让环平稳得站立； 　　3、学生自由分组尝试性练习和互相讨论交流心得； 　　4、解疑：环的上下都和推杆接触，靠杆有一定的倾斜角度； 　　5、教师设疑：怎样让环向前滚动起来； 　　6、小组合作探究性练习； 　　7、解疑：在准备动作的基础上，手腕用力向前推行； 　　8、自主互动学习； 　　9、评价和小结。 　　2 　　1、学习匀速直线推铁环 　　2、变速直线推铁环 　　1、初步学会直线推铁环的方法。 　　2、发展学生奔跑、协调等能力。 　　重点：手腕变化、滚成直线 　　难点：不同速度的推进 　　1、教师设疑，启发学生“怎样才能让铁环沿预定目标直线滚动和变速直线滚动； 　　2、学生自由分组尝试性练习，探索直线推铁环的奥秘； 　　3、让学生寻找出适合的方法进行演示，教师解疑并精讲示范； 　　4、瞄准标志物自主推铁环，教师及时的巡视、提示、点拨，并个别辅导； 　　5、鼓励学生加强交往和合作，积极创造新的滚法； 　　6、游戏：小组接力比赛，看谁能推得直又快； 　　7、评价和小结。 　　3 　　1、巩固学习变速直线推铁环 　　2、学习曲线推铁环 　　1、初步学会曲线推动的方法。 　　2、培养勇于探索的精神和自主学习能力 　　重点：学会曲线推动铁环 　　难点：手腕用力方向的变动 　　1、教师设疑，启发学生“怎样才能让铁环曲线滚动； 　　2、引导学生尝试性进行练习； 　　3、学生分组进行曲线滚铁环，鼓励学生加强交往和合作，找出合适方法； 　　4、学生解疑、展示，教师小结并示范； 　　5、分层练习：A、简单图形 B、能曲线过2-3个障碍 ； 　　6、扩展游戏； 　　7、评价和小结。 　　4 　　1、巩固学习曲线推铁环 　　2、一定坡度的推铁环 　　1、进一步提高曲线推铁环的能力 　　2、滚过一定坡度 　　1、重点：合作创新巩固技术 2、难点：越过各种障碍 　　1、学生分组讨论练习场景； 　　2、利用掌握的技术进行场景练习（如高坡、小桥、水滩、小土堆等）； 　　3、学生练习时找出滚过坡度的方法； 　　4、组和组之间“接龙”练习（跟我练）； 　　5、游戏：障碍比赛； 　　6、教师进行讲评、表扬； 　　5 　　滚铁环教学比赛：1、25米直线擂台赛赛； 　　2、障碍擂台赛赛 　　1、巩固提高滚铁环的技术，发展奔跑、协调、灵敏能力 　　2、学习滚铁环竞赛规则 　　重点：越过各种障碍 难点：遵守竞赛规则 　　设景、讲解竞赛规则，并进行安全教育。 教学 目 标 　　1、了解民间体育活动的锻炼价值，激发学生对民族体育运动学习的兴趣。 　　2、学会推铁环的准备姿势和基本掌握起动推行的方法。 　　场地器 材 　　多媒体一套、课室一间、铁球41个、篮球场1个 　　教学内容 　　1、民族传统体育知识；2、推铁环的准备姿势，起动推行的方法。 　　重点、难点 　　1、推杆的钩放置适当位置。2、掌握平衡，能快速起动。 　　教学流程 　　课室观看课件—课堂常规—游戏（滚追铁环）—准备姿势和起动推行的练习—