慕化石吟-公开课件（讲义）.pptVIP

反馈训练 假如我是一块化石，我想说…… 这是一首赞颂化石的抒情诗，它通过第二人称“你”，使得化石成为和我们亲切对话的艺术形象。它更是一首科学诗，全诗展现了亿万年前的神奇景象，赞美科学的神奇和人类的伟大。同时提醒我们，要珍爱我们共同生存的地球。 有一首诗歌写道：‘‘有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌，长眠地下的化石啊，请向我们讲述那奇幻的歌。” 石头真的能向我们讲述神奇的故事吗?让我们共同研读一首科学抒情诗《化石吟》。 化 石 吟 张锋 虾化石 三叶虫化石 恐龙化石 学习目标： 1、有感情地诵读诗歌，理解积累词语。 2、理解诗歌内容，体会诗歌的感情。 3、培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 预习检测内容：了解化石，掌握生字词。方法：检测课前预习情况。时间：3分钟 一、查阅工具书，简介化石： 化石： 二、读准字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 腐朽（ ） 二、读准字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 腐朽（ ） cōng lóng zhuó yuè hái qián ké dàng mǎ qiǎo huàn guǒ fǔxiǔ 一、查阅工具书，简介化石。 1、化石：就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头一样的东西。 自学交流（一） 内容：朗读诗歌，整体感知诗歌内容。 方法：小组合作，有感情的朗读诗歌后， 围绕问题进行交流。 时间：8分钟 1、“吟”是吟唱、赞颂之意。本诗题目叫“化石吟”，就是对化石的赞颂，那么作者为什么要赞颂化石呢？抒发了作者怎样的思想感情？ 2、诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ 展示释疑 1、“吟”是吟唱、赞颂之意。本诗题目叫“化石吟”，就是对化石的赞颂，那么作者为什么要赞颂化石呢？表达了作者怎样的思想感情？ 2、诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ 因为化石展现了亿万年前的神奇景象。表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 诗歌分为三层： 1节通过问句的形式，引发读者的想象。 2—5节是诗歌的主体部分，具体抒写遐思的内容。 6节回应1节，前后照应，有问有答，使全诗结构完整。 自学交流（二） 1、全诗运用了什么修辞？用的什么人称，这样写的好处是什么？ 2、如何理解本诗第三节的含义，诗人这样写好在哪里？ 1、全诗运用了什么修辞？用的什么人称，这样写的好处是什么？ 全诗运用了拟人的手法。并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。 2、如何理解本诗第三节的含义，诗人这样写好在哪里？ 这段话的含义是，远古生物的肉体虽然早已死亡，但掩埋在地下的化石却保留了大量有关这一物种的信息，从中可以解读出生物的进化史。在这段话中，腐朽而化为乌有的“肉体”与“悄然潜行”的“灵火”，形成强烈的对比，再继之以“黑色的躯壳”“信息”“密码”等，使得“化石”的形象十分突出，令人印象深刻。 最早的鱼——阿兰达鱼 过过眼瘾 最早的鸟——中华龙鸟 三叶虫化石 虾化石 海螺化石 归纳总结 1、有感情地诵读诗歌，理解积累词语。 2、理解诗歌内容，体会诗歌的感情。 3、培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 回归目标，谈谈收获吧!