写作-听潮-公开课件（讲义）.pptVIP

听潮 * * 听听不同的海浪声 平缓的海浪声 汹涌的海潮声 如何对海潮声进行描写？ 读读课文 1.这是一篇游记，也是一篇抒情散文。 2. 没有对游览进行泛泛的记叙，而是重点抓住了对“潮”的描写，而 “听”是主要鉴赏的方式，这一点也可以从题目中看出。 （1）．范文总体结构可分为哪四个部分？ 各部分的主要内容是什么？ 试试回答下列问题： A. 对时间、地点、人物及观潮环境背景等的介绍（1至5段） B. 对平静时的海的描写（6至12段） C. 对涨潮的描写（13至17段） D. 抒发作者对潮的热爱的感受（18至22段） （2）．文章用了多种感觉来对海进行描写， 试着找找文中哪些句子用了感觉来进行描写？ “每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的暮烟似的飞沫直落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们身上，湿润着房中的一切。” （听觉、视觉、味觉、触觉） “在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。”（视觉） “海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着。。。”（视觉和听觉） “音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。”（听觉） （3）．文中还用了许多种修辞手法。 找找看有哪些修辞手法？ 比喻：把一个物体比作另一个物体。常用比喻词“像”，“犹如”等。 拟人：是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想 感情、行动和语言能力。 排比：是指三个或更多的结构相似或相同、句法相似的语句连接 运用。 通感：是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。 “在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。” 这句话用了什么修辞手法？ 比喻。 把什么比作什么？ 把“远处灯塔上的红光”比作“红玉”。 “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。” 这句话用了什么修辞手法？ 通感。 把什么感觉和什么感觉联系起来？ 把“那声音”（听觉）和“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”（视觉）联系起来；和“情人的蜜语”（听觉）联系起来；和“微风指过琴弦”（触觉）联系起来；和“落花飘零在水上”(视觉)联系起来。 “海睡熟了。。。。。。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。 这句话用了什么修辞手法？ 拟人。 把什么比作人？ 把海和星星比作人。 “它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。” 这句话用了什么修辞手法？ 排比。 哪些是排比句？ 用脚踢着，用手推着，用牙咬着。 我们可以从这篇课文学到什么？ 文章重点突出，抓住了对“潮”的描写；从听觉、视觉、嗅觉、触觉等多个角度进行描写，使读者如临其境；运用了多种修辞手法。 作业 仿照范文，写一篇游记。 要求： 写一个你到过的自然景点，要求重点突出，抓住给你印象最深刻的一个方面着重来写，并运用不同的描写角度和修辞手法。字数500字左右。 *